综合模拟题（一）

亲爱的同学,九年的语学习旅程不知不觉间已到最后一个驿站。通过九年的语学习,你增长了智慧,提升了能力,丰富了情感,成熟了思想。今天,到了展示你学习成果的时候了!当你打开试卷,你会蓦然发现：这里给你的又是一个平台．有着发挥自己聪明才智的良好空间。只要你心情愉悦地与命题人对话。与作家作品对话,你的个性与才华就会得到最好的展示。愿九年的语学习生活成为你永远的珍藏![第一段]     

古诗文应重视“意境”的教学

一、从熟读成诵入手进行意境教学从熟读成诵入手进行意境教学,这种方法对于小学低年级最为有效。尤其是对作品极为简短浅显,语言明白如话的诗歌的教学,效果更好。如教学骆宾王的《鹅》:     

逃家小兔

从前有一只小兔子,他很想要离家出走。有一天,他对妈妈说:"我要跑走啦!""如果你跑走,"妈妈说,"我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!""如果你来追我,"小兔说,"我就要变     

我的抒情

一每当我想起这短暂的七天,我就会沉默下一淀忧伤。哦,有的人即将离开我的身旁,也带走了她的笑声和爽朗。一个女子轻轻敲响了我的视野,我怎么会不知道呢?相逢,相遇而成了值得理解的内心。     

水花的吟唱

我是一朵美丽的水花,在阳光下闪烁着五彩的光芒。我和我的伙伴们,走进小溪,走进湖泊,走进大海,组成了一幅幅绚丽的图画。我是一朵勤劳的水花,日夜不停地奔走在大江南北。滋润干旱的黄土沙漠,浇灌美丽的原始森林,我为壮丽的景色快乐歌唱。我是一朵忧伤的水花,与我同行的伙伴越来越少,溪流、湖泊也在一天天缩小。如果对水资源的匮乏再不加以重视,我担心自己也会在空气中蒸发!指导老师韦华梅水花的吟唱$四川省成都市胜西小学三(2)班@曹雅晗~~     

小马的梦

小xiǎo马mǎ驹jū渐jiàn渐jiàn长zhǎn大dà了le,他tā有yǒu一yí个è美měi好hǎo的de理lǐ想xiǎn:成chén为wéi千qiān里lǐ马mǎ。老lǎo马mǎ为wèi了le帮bān助zhù小xiǎo马mǎ早zǎo日rì实shí现xiàn理lǐ想xiǎn,便biàn开kāi始shǐ带dài小xiǎo马mǎ驹jū练liàn长chán跑pǎo。可kě是shì,小xiǎo马mǎ驹jū从cón小xiǎo娇jiāo生shēn惯uàn养yǎn,怕pà吃chī苦kǔ。晴qín天tiān让ràn他tā跑pǎo,他tā怕pà烈liè日rì晒shài;雨yǔ天tiān带dài他tā练liàn,他tā又yòu怕pà暴bào雨yǔ淋lín。老lǎo马mǎ…     

扔弟弟

熊妈妈有两个孩子:熊哥哥和熊弟弟。熊妈妈每天要劳动,没空照顾熊弟弟,就嘱咐(zhǔfù)熊哥哥说:"你是哥哥,要帮妈妈带好弟弟。"     

核桃鼠

核桃鼠出生了,好像一个圆圆的核桃,小伙伴都不愿意和他一起玩。一只老鼠说:"你不算老鼠。"另一只老鼠说:"你跟核桃一起玩儿吧。"核桃鼠好伤心哟,只好自己跟自己玩儿。     

抑扬生变

在作文里刻画人物的过程中,有时为了赞扬往往先贬;有时为了批评又往往先扬(写其表面上的好)。正是这样,在抑抑扬扬中让读者产生一种既出乎意料之外又在情理之中的感受,从而使得情节摇曳多姿     

“全国中学教学设计创意大赛”征稿说明

<正>教育部基础教育课程教材发展中心主办陕西师范大学出版总社基础教育研究院承办"全国中学教学设计创意大赛",由中国基础教育最高业务研究主管部门——教育部基础基础教育课程教材发展中心主办,中国中学教育专业期刊最大方阵和基础教育高端研究机构陕西师范大学出版总社基础教育研究院(中学教学参考杂志社)承办。