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191.
192.
早上,当一位教师在上课铃响后才匆匆跑来时.正在校园走动考勤的校长会悄然走进了一间教室,让疏忽者幸运地寻找到可以躲过惩罚的“缝隙”;中午.当一个学生正在为全班只有自己忘戴红领巾而忐忑不安时.近来反复强调日常规范的班主任会在教室巡视一遍后就默默离开了,让粗心者侥幸地躲进了可以避开批评的“缝隙”;学习时.当一位教师慌忙关掉了忽然响起的手机时,正在讲话的校长突然猛地咳嗽起来,把大家的目光都吸引在自己身上.让意外者立刻闪进了可以化解尴检的“缝隙”…… 相似文献
193.
<正>小学阶段的英语教学应以"激趣"为主要目的。仅靠传统的教学模式已无法满足英语教学的需要,这时一种新型的教学技术——多媒体的出现正好弥补了这一不足。所以教 相似文献
194.
吴雪凤 《福建基础教育研究》2013,(12):26-26
修改是写作的一个重要环节,教师指导学生修改作文时,仅靠一张嘴、一支粉笔,无法将第一手感性材料形象化地表达出来,学生很难理解掌握。当代研究表明:人通过听觉获得的知识,只能记忆15%,从视觉获得的知识,也只能记忆25%。 相似文献
195.
数字出版应用于我国当前阶段的基础教育,会产生知沟扩大的负面影响.知沟分为宏观和微观两个层次,并通过经济基础、知识和技术、内容特征和个人动机4个方面的因素产生作用.本文认为通过调整数字教育资源分配秩序,努力激发较低阶层孩子应用数字教育资源的积极性,可缩小知沟的负面影响. 相似文献
196.
“民生新闻”一说往往较多用在广播电视新闻栏目中,随着报业的发展,报纸内容真正面向大众的“软新闻”的完善是新闻发展的必然,这是因为受众本位的传播理念在当下的确立,内在地要求报纸内容的设置必须以读者的阅读欲求为旨归,体现为新闻报导范围的扩大和真正的面向大众。一、民生新闻存在与之相应的采访形式“民生新闻”是一种软新闻,接近性是其本质属性之一。它采用平民的视角,站在百姓的立场去采写平民百姓喜闻乐见的新闻,评说百姓关心的事情,并为百姓排忧解难,从而体现出社会主义媒体对百姓的社会关怀。如何体现一般社会新闻的民生状态,… 相似文献
197.
广播剧作为学艺术大家庭中的一个成员,它与电影、电视剧、话剧等姐妹艺术一样,都是语言的艺术,也是综合的艺术。它不仅要讲究语言的审美艺术,也要讲究音乐、音响和结构的审美艺术;但是,作为构成广播剧的主要感性材料的学语言,其审美艺术在作品中有着举足轻重的地位,剧作必须苦心孤诣,进行刻意追求。实践证明,一部具有经典意义的广播剧,会在学语言美学鉴赏上,取得同样经典的成就。 相似文献
198.
阅读是接触英语、吸收语言材料、获取感性知识的最重要途径.苏联教育家乌申斯基曾很好地阐明了教学与生活的联系,他认为:"学习每一门外语的主要目的应该是阅读书籍,其次是智力训练,最后才是从实践上掌握所学语言." 相似文献
199.
新闻点子很重要,活跃在新闻传播中.对此,人们有所研究①,但未尽其义,有待进一步深化. 所谓新闻点子,专指传播新闻的点子,经营管理新闻事业的点子不在其内.考证"点子",有两种含义:①主意,办法;②关键,要害.它是一种统称,指新闻传播者处置一切新闻传播业务的具体构想与方略,由一篇篇新闻作品体现出来;特指报道与评论新闻时那种高明的主意,乃至出人意料的绝招. 相似文献
200.
通过对农村的"知沟"调查,发现大众传媒在农村普及基本知识方面的重要作用,同时,我们还发现通过激发农民的信息需求动机、态度,满足农民的信息需求,可以更好地发挥传媒提高农民素质的作用. 相似文献