探究新时期德语对中国学生的独特吸引力

德国在欧洲乃至世界都处于一个非常重要的位置上,其成功且发达的经济教育制度等对于我国有着十分重要的借鉴意义,从经济、教学乃至德国本身而言,对于我国学生都有着非常的魅力存在。出于经济的发展和文化交流的需要,该文基于中国实际情况,从几个特殊视角探讨德语之于中国学生的独特的吸引力,以此探究德语学习的重要性及未来发展,并对其影响进行总结概括。     

浅谈如何使学生乐于学习语文

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。可以从悬念和意境、形式、教师人格魅力三方面去引导学生乐于学习语文。     

关注学习心理 培养数学思维——低年级＂解决问题＂教学浅谈

小学低年级的孩子还处于感性认知阶段，对于数学知识的学习感性多于理性，尽管已经有了比较粗浅的数学逻辑思维能力，但从解题的过程中，可以很明显地看出，他们的数学思维是不够严密的。     

对“教师授课有魅力”在高职英语课堂教学中的探索

影响课堂效率的因素有很多,其中"教师授课有魅力"这一因素对高效课堂建设起着至关重要的作用。精准的专业知识是魅力授课的基础;精美的英汉互译是魅力授课的亮点。     

语文课,在诗意中徜徉——浅析初中语文现代诗歌教学策略

现代诗歌有很强的艺术感染力,是表现作者内心极具个性的艺术表现形式。在教学过程中,对于诗歌深层次的探究讲解,有利于开发学生的艺术感知力,弘扬优秀的传统文化,培养学生对现代诗歌文学的探究兴趣,从而提高学生自身素质,增强学生的艺术创作力。教师在教授现代诗歌内容时,要充分把握诗歌的内涵,抓住诗歌的主体思想,分析诗歌的表现形式,引导学生体会诗歌表现出的意境,从而提高初中语文诗歌的教学质量。     

如何在高中语文教学中融入人文魅力教育

如今,如何把人文魅力渗透于语文教学之中,从而使高中生的语文素质得到提高,是语文新课程教学实践与创新过程中一个值得深思的课题和实践探索。因为高中语文教学承载着传承中国文化与文明传统的任务,人文教学是高中语文教学的重要内容,教师通过语文教学要让学生充分感受到中国文化的魅力。因此,在教学过程中,教师要通过多样化的教学方式与科学合理的教学理念,将人文教学融入语文教学中,最大化实现高中语文教学的实用价值。     

点燃创新的火花,享受语文的魅力

"创新一词"都不陌生,在语文教学领域里如何抢占素质教育的前沿阵地,唯有创新,否则,语文教学就是一潭死水毫无生机,如何点燃学生学习语文的兴趣,体味语文的魅力,唯有在课堂设计上下工夫。语文教学应该引领学生走进文本,去解读,去品味,去领悟,去熏陶,去仰慕,去沉醉,引领学生用生命和情感去重新诠释语文教学的内涵。语文教学应为学生提供一个温馨、和谐的人文环境,倾注更多的人文关怀,激发孩子的情感渴望,点燃孩子心灵的火花。     

“面对音乐”的种种感觉

面于文化背景的不同，英语里有些成语是不能望文生义的。这里有一个典型的例子，就是face the music（面对音乐）。从字面上看，面对美妙动听的音乐，岂不是一件令人心旷神怡的美事？其实，这里既没有音乐的艺术魅力，也没有人们的休闲享受，有的只是一种沉重的感觉：面临惩罚，遭受折磨或经历考验。英语的“面对音乐”为什么会有如此奇怪的意思呢？让我们一起来看看这个由music（音乐）引发的英语成语故事。     

让活力绽放语文课堂

语文作为中华民族五千年历史文化的结晶,有着其他学科无法比拟的巨大魅力,但目前中学语文课堂上欠缺的正是一种青春蓬勃的活力。学生在课堂之上没有发挥主人翁的角色,若非提问,没有主动发言,以致课堂气氛沉闷。鼓励学生主动发言,敢于在课堂之上发出自己的声音,让语文课堂焕发活力便成为很重要的一件事。而做好这件事,需要从多方面入手。     

融入艺术教学 挖掘历史魅力

在初中历史教学,教师可以通过组织学生进行文艺表演、设立故事讲坛、展示油画等途径激发学生学习热情,鼓励学生自觉地摄取并积累有用的历史讯息,从而形成健全的人格和独特的审美观。