浅谈农村中学数学“学困生”学习兴趣的激发

兴趣是学习的动力和源泉,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生只要对学习有兴趣,思维活动就会更加积极有效,就能取得事半功倍的学习效果。教师只有对学生抱有诚挚的爱,平等的对待和尊重,才能建立良好的师生关系,学生对你所教的数学课就会产生兴趣,能愉快地接受教师的教诲,并努力把这种教诲转化为行为,才能由怕学、厌学转化为愿学、爱学和乐学。     

有感情朗读:基于学生对文本的自悟

朗读是理解作品的一种有效方式。通过情境的创设、多样化的朗读和有效的点拨,教师可以帮助学生在有感情朗读的基础上达到真正的有所感悟,从而提高学习效果。     

最是那抹清香

正有一阵清香从远方飘来,沁人心脾,那是什么?走近,抬头一看——是桂花。对于桂花的感情,我说不清楚是从何时开始的,当还是孩提时,喜欢与弟弟抢玩具,喜欢尝试着从高处往下跳,一些孩童所具有的特质我都有,但每当抢不到玩具或跌倒后号啕大哭时,总有一块香甜的桂花糕吸引着我的目光,于是我停止了哭泣,那是外婆为了安抚我特意买的。她总是慈爱地看着我吃,我,狼吞虎咽;她,静默不语,仿佛是一棵古老的菩提俯望着大地,眸里尽是一寸一寸的温柔。     

《鱼游到了纸上》教学设计与评析

【教学目标】 1.认识4个生字,会写11个生字。正确读写新词。 2.有感情地朗读课文,体会文章的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。     

我心内的一首歌

这篇文章给人的第一感觉就是作者较强的语言功底，行文优美，弥漫着一股淡淡的忧伤。再次就是从字里行间，可以感受到作者对母校深深的依恋之情，感情真挚不做作。结尾简洁又余味十足，是一篇值得学习的佳作。     

离歌

时间带走的是轰轰烈烈逝去的青春,记忆留下的是你们发自内心的穿透力极强的微笑。——题记伴随着新年钟声的敲响,留言册像风一样刮进了校园,就像几年前可米小子的《青春纪念册》,来得汹涌而不可遏止。时间刺破青春的精致与华丽,犹如白驹过隙,浩浩荡荡地驰过     

张爱玲小说中对于月亮意向的运用几点思考

在我国古代诗歌中,用月亮烘托情思是常用的笔法。一般说来,古诗中的月亮是思乡的代名词,月光的腾跌在生命的时空中轮回,月亮作为一种永恒与自然的象征,在女性代表作家张爱玲的小说看来,对于月亮这个意向的运用,别有一番风味。     

让学生“有感情地朗读”教学策略

朗读即用清晰、响亮的声音把文章富有感情地读出来,语文课程标准针对不同学段的学生,在阅读方面提出了同一个要求,即能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。随着语文课程改革的不断深入,语文教师也逐渐重视起朗读在语文教学中的作用,尤其是如何让学生做到"有感情地朗读"。笔者认为,要学生能够"有感情地朗读",就要夯实学生的朗读基础,尊重学生的个人体验,注重拓展文章的背景知识。一、夯实学生的朗读基础朗读的总体要求是"正确、流利、有感情",而语文课程标准针对低、中、高学段作了进一步的细化,分别用"学习用""用"     

在初中英语教学中运用情感教育之感受

语言是人与人之间用以沟通的工具。作为全球性语言，英语更是得到最广泛的运用。但在具体的英语教学中，教师却困惑于后进生的转化缓慢，困惑于学生兴趣的缺乏。笔者根据多年教学经验，对情感教育在英语教学中的应用做了简明分析。