高三后期作文提高策略

<正>作文是语文教学中不可或缺的环节,也是考场上的重头戏。然而最重要的恰是最难把握的,除去学生自身的语文素养外,如何在教学上找到一个能有效提高学生作文水平的方法,是很多一线教师较为头疼的问题。如何在高三后半学期,有效提高学生作文成绩,给学生一个行之有效,可操可控的方法,更是让很多教师     

大学生弱势群体的研究及建议

大学生弱势群体具有不同于其他弱势群体的特点与表现。今天的教育者应当正视目前大学校园中存在的不同类型的弱势学生群体,深入考察出现的原因,并提出积极的有建设性的救助措施。     

试析目前高校学生中享乐主义的表现、及其解决对策——以商洛学院为例

近年来,大学生中的享乐主义现象越来越多,存在的享乐主义问题也越来越严重,它成为制约大学生提高自身思想素质的一大障碍。因此,深入了解享乐主义在大学生中的具体表现和严重危害,并从理论和实践方面积极探讨消除享乐主义的有效对策,这为高校营造有利于克服享乐主义的育人环境意义重大。     

高中语文教师在学生情感教育中的作用

<正>学生接受的教育一般分为家庭教育、学校教育和社会教育,学生从进幼儿园起一直到大学毕业,待在学校的时间非常多,他们直接受到教师和身边同学的影响,所以说学校教育对学生情感态度和价值观的形成影响是很大的。高中阶段又是学生价值观形成的重要过程,我认为,高中语文课程应该重视对学生的情感教育。     

最感人故事奖 新年盼团圆

我一直记得去年除夕的情景:除夕夜,万家灯火,喜庆吉祥。我、妈妈还有爷爷、奶奶,我们都坐到电脑前,我登录QQ,给爸爸发送视频请求,早就等候在电脑前的爸爸一接受,我们一家就"团聚"了。奶奶肯定是最想念她的儿子了,她对着耳麦絮叨"要注意身体""要注意休息",然后说说家长里短,她每次接爸爸的电话也都是这样。不过,这次她可以看着爸爸,好像是当面对爸爸说了。     

泉州师院多学科协作的定格动画创作案例分析

从定格动画短片《追梦》的角色1、场景的设计、实物制作、拍摄和后期处理几个方面叙述了整个的创作过程,并对制作过程中遇到的困难及解决的方法进行详细的阐述。针对定格动画所涉及到的人偶、道具、场景和音效处理等方面遇到的问题,泉州师范学院美术与设计学院的师生在进行多次的尝试与实验后,通过跨学科跨专业协同合作的方式弥补了我院动画专业学生在定格动画创作上存在的不足,并深入具体地阐释了产品设计、环境艺术和音乐学专业的学生如何协助动画专业学生解决人偶制作工艺、场景空间表现和音效处理技术上的问题。     

浅议从“效果说”看爱伦·坡作品主题的艺术表现构架

爱伦·坡在文学创作中提出了"效果说",他强调在文学创作中,要注重每一个细节都要运用恰当的语句体现出来,要求所描绘的事件要与语气效果一致,以引起读者的情感共鸣,促动读者的心弦。由此而获得特殊的文学艺术效果。本论文从"效果说"针对爱伦·坡作品主题的艺术表现构架进行分析。     

彝文书法创作表现方法探析

彝文书法是彝族人民智慧的结晶,有着数千年的发展历史,具有内容丰富、风格多样、率意表现的特点。传统彝文书法主要有抄本手书、竹木简牍、金石铭刻、甲骨、兽皮等表现形式,字体具有鲜明的地方差别和文化创意性。彝文书法与汉字书法都源于实用文字的书写,有着相似的表现形式。探究彝文书法创作表现方法,就是要让它在当代艺术发展长河中,获得更好的发展与传承,繁荣和发展彝族文化艺术。     

六年级学生数学论证能力的表现研究

论证作为一种有效的沟通方式,是培养学生审辩思维、理性思考的基础和核心．以小学数学学科为载体,选取六年级169名学生为研究对象,通过理论构建测评框架,开发相应的测评题目,并采用测验法,开展基于六年级学生的数学论证能力表现研究．研究结果表明：（1）学生在识别论证元素上的表现较好,但依然有改进空间;（2）学生在建构论证证据和修订论证证据上的表现一般且几乎无差异;（3）学生在评价论证证据上的表现较弱．     

罪犯减刑中“确有悔改表现”之审查认定

我国刑法规定如果罪犯“确有悔改表现”可获得减刑。目前,法院在“确有悔改表现”的审查认定中存在一些问题,如证据的证明标准缺失、证据的审查认定流于形式、审查认定的时段存在局限性。为保证“确有悔改表现”审查认定的妥当性,促进减刑制度积极效能之发挥,应对“确有悔改表现”审查认定制度予以完善,可采取的完善进路包括：确立证据的证明标准,法院对减刑证据进行实质性审查,设置减刑奖励的事后撤销情形。