中学语文古诗意境教学尝试

意境是诗词的灵魂,古诗词具有概括性、形象性、抒情性、音乐性等特点.意境教学的着眼点:整体感知,再现诗人所塑艺术形象,发挥想象,创造性的挖掘诗歌意境,从而感悟、品味诗歌神韵.     

基于扎根理论的学生感知对分课堂教学效果初步探究

[目的]研究学生感知对分课堂教学效果的理论框架。[方法]选择全程参与《中医各家学说》对分课堂并对教学效果有真实感知的学生,以访谈、开放性问卷的形式搜集资料,采用扎根理论建构理论框架。[结果]学生感知教学效果包括自身发展和外部影响两方面,经检验理论模型饱和。[结论]该理论框架能为今后运用对分课堂提高教学效果的实际操作提供参考。     

思想品德教学要把握好几个环节

思想品德教学，是学校进行德育教育的主要途径。而教师上好思想品德课，则能够给学生传授一些理论知识．使学生懂得做人的道理，掌握初步的政治概念，提高分析问题和解决问题的能力．树立正确的世界观和人生观，并为其将来升学和走向社会奠定基础。     

体验感知,让文字温暖学生心灵

体验式的阅读教学策略能够将不同认知特点、不同思维习惯的学生都浸润在相应的文本语境中,激发阅读的欲望,提升阅读教学的效果。这种学习策略能为语文教学提供有效的资源支撑。体验式课堂教学要注重情景再现,让学生在表演中感知;激发思维,让学生在游戏中感知;形象创生,让学生在音乐中感知。     

经济性原则在语用中的体现形式及其成因

经济性原则在语用中不仅表现为说话者“语量的缩减”,而又体现为语义“信息量的扩充”。经济性原则在语用中的重要体现形式有：省略、预设、寓义、歧义、语调等。     

阅读:语文教学的重要环节

阅读是复杂的语言实践活动,如果语文课堂听不到读书声,没有学生的语言感知,老师即使口若悬河,讲得无与伦比的精彩,语言文字信息也决不会通过学习的主体形成具体形象。何况,朗读并不只是帮助学生正音、识词、理解语句,而且能帮助把握文章的条理线索和艺术特色,加深对作品思想内容的感悟,引起丰富的联想。同时,学生识字、写作和口头表达能力的提高,也与读密不可分。那么,在语文教学中,如何指导学生阅读,提高学生的阅     

基于扎根理论的温泉类旅游景区游客感知服务质量影响因素研究 ——以南京温泉的游客评论为例

以扎根理论为研究工具,以大众点评网南京汤山温泉度假区4家温泉景区的1万多条游客评价内容为研究对象,构建了5个维度29个项目的温泉类旅游景区感知服务质量的影响因素模型.其中口碑和过去经历影响游客对温泉类景区的期望,服务产品、服务传递、有形因素对游客的实际体验产生影响,游客的感知服务质量是期望与实际体验的对比.研究指出温泉资源本身是最核心的影响因素,并提出从合理开发温泉资源、 深度挖掘特色养生产品、严格控制游客人数等方面提高游客的感知服务质量.     

“反比例函数的图象和性质”教学设计及启示

教学内容人教版初中数学教科书九年级下册"26.1.2反比例函数的图象和性质".教学内容分析函数图象是研究函数性质的直观载体,从图象上可以观察函数的变化规律,整体上把握函数的性质,但很难深入局部和细节,而解析式可以对函数的性质进行无限"解读",但很抽象,不够直观.因此,我们常     

语文课堂教学自主学习论

自主学习是现代教学方法的原则,包括三个方面:感知性自主学习、探究性自主学习、运用性自主学习。自主学习改变了学生的被动地位,充分发挥了学生的主体作用。     

历史教育中的艺术特色

在历史教育中体现艺术特色 ,对于培养新世纪人才的意义不可小视。历史和艺术是新世纪人才不可或缺的两份养料 ,两者在历史教育中有机结合 ,有利于提高学生的整体素质。从提高历史修养的角度看 ,是艺术复活了历史。一个民族发展过程的重要阶段所出现的文化现象 ,往往会成为后人艺术创作的重要题材来源。历史的大千世界在艺术的窗口中鲜活起来。正是这一意义上 ,美国艺术教育家威廉·本尼特曾经指出 :“伟大的艺术作品构成了关于人类历史和人类社会进化的一个无与伦比的记录。”① 历史理解力的一个重要方面是重演历史情境的移情能力。② 借助…