皇后问题的不等效解分析与算法实现

通过对n皇后问题解的等效性分析,设计一个产生其不等效解以及由不等效解构造出与其等效的其他所有解的有效算法,并用C程序编程实现。     

论职业教育的产品属性及其产品属性的可赋予性

职业教育不仅是人类基于自身生存发展的需要而建构起来的,而且是不同的共同体基于自身的需要而历史地建构起来的。由此所决定,每一个国家或民族对于职业教育的建构以及对于建构的职业教育的使用,都可以赋予其符合历史条件和现实的合理需要的属性。我国职业教育的产品属性的确定不仅要以公共产品理论为基础,而且要结合我国的政治制度、经济体制和历史文化影响的现状。职业教育产品消费的竞争性和受益的非排他性决定了它是介于纯公共产品和私人产品之间的准公共产品,而在社会主义市场经济体制的背景下,政府应该强调职业教育的公共性、公益性,将职业教育定位为公共性程度较高的准公共产品。     

《想象未来》习作教学设计——人教版第九册

设计理念。本次关于“未来”的习作，教师要努力为学生创设展开想象的情境，想方设法开阔学生的思维，鼓励学生大胆想象，激发他们对未来事物的浓厚兴趣，唤起学生对未来的憧憬和向往，培养学生的想象力和创造力。在想象交流的基础上，要指导学生有条理地把对未来的幻想记叙下来。     

非均衡直辖市发展战略在新疆的运用与发展

根据邓小平关于区域经济发展的战略构想，遵循地区经济直辖市发展的原则，提出了新疆地区经济发展的新思路-非均衡直辖市发展战略。目的在于通过优先发展区位条件好、经济发展水平较高的乌鲁木齐和库尔勒，在增强自治区整体经济实力的基础上更好地带动和扶持落后地区的经济发展，逐步缩小与东部地区的发展差距。     

第十八单元 未来畅想曲——愿望本是一支歌

梦想，是人生方舟的一叶风帆，拥有梦想，我们就会在希望中愉快地生活成长。     

物理教学中学生求异思维能力培养

求异思维是一种内涵丰富、外延广阔的思维形式，它除了本身所具有的发现性和创造性外，还可对其他思维形式起一种润滑和催化作用。通过求异思维的运用，提出了在中学物理教学中对求异思维的培养方法.     

高职学生性知识、性道德与性问题研究

目的：解决高职学生（以下简称大学生）两性交往过程中的两大不良倾向：性愚昧无知与性放纵轻率；开展性心理咨询服务，促使和保证大学生身心健康。方法：课题组于2001年11月至2002年10月对襄樊职业技术学院2000级与2001级大学生进行了性知识、性道德与性问题匿名性问卷调查，然后进行X2检验与U检验分析。结果：（1）大学生希望获得的性知识排序为：青春期表现与卫生、两性交往知识与性病防治知识等；大学生希望获得性知识传授方式为：专家专题报告、课堂讲授、影像教学片等，男女等需求具有差异显性（P＜0．01）。（2）对“贞操观”问题，仅有31．9％的大学生认为“至关重要”，对婚前性行为问题，大学生主要看法是“理解并不赞成”，对自己成为第三的可能情形，大学生认为主要是“与对方相见恨晚的感情”，女生的性道德观念比男生较严肃而认真（P＜0．01）。（3）大学生存在的性问题主要是：性问题为性自慰、性搔扰、婚前性行为等，性自慰男性高于女性，受到性搔扰女性高于男性而且主要受到陌生人搔扰；婚前性行为比例较低，以上问题男女之间均具有差异显性（P＜0．01或P＜0．05）。结论：对大学生应由专家进行性知识、两性交往的感情观、贞操观与婚姻法制观念教育，教育大学生正确对待性冲动，控制性自慰，防止性搔扰，杜绝婚前性行为。     

一类对数值的大小比较

在运用对数解决问题时，经常会遇到对数值的大小比较．一般说来，同底的对数比较常用对数函数的单调性法；同真数的对数比较常用对数函数图像法；底数和真数都不相同的对数比较常用中间量法(如比较log7 6与log6 7可选中间量1，比较log1.1 2．3与log1.2 2．2可选择中间量log1.1 2．2或log1.2 2．3)．但是对有些对数利用上述三种方法都会不同程度遇到困难，     

手性化合物的气相色谱分析

采用涂布手性固定相的毛细管柱在气相色谱上进行手性化合物对映体的分离是一种简便而快速的分析方法，本就分离机理，手性化合物的衍生化，构型分析和光学活性固定相等几个方面进行综述和讨论。     

怎样粘贴条形码

图书馆的自动化管理要求图实现条码化，条形码粘贴则是图书条码化处理的重要一环，一般认为条形码的粘贴具有较强的可操作性，然而要将其粘贴得合理科学，便于电子计算机自动化管理，在工作实践中同样需要做一定的研究。