翻阅“世界”这本书里的精彩一页

这次去美国最吸引我的地方,就是去几个大学参观学习。我妈常说,聪明的人分两种,一种是天资聪颖,一种是见多识广。我这样输在起跑线上的人,只有努力去做后者了,所以我很喜欢那种见识很多东西的充实感觉。我们最先来到斯坦福大学,并停留一周时间。期间,学习了一些我以前从未接触过的东西,之前我从未想过自己竟然     

不可能就不要喜欢

好像是谁说过我喜欢被喜欢的感觉。那天停电,闪烁的电脑屏幕哗地黑了。漫无边际的黑暗汹涌袭来。若不是他在,我想我没办法冷静下来。黑暗中我只听到他低沉的声音,停电了啊别怕。然后我就真的没有了害怕的感觉。从来都是这样,只要他不     

我的爱好我做主

刚刚进入初中的我,突然感觉学习的压力扑面而来,身上的担子越来越重。没完没了的练习册、试卷、考试、课外补习,还有老爸老妈的唠叨……让人喘不过气来。我需要有一点儿属于我自己的娱乐空间。我的爱好有很多,比如看电视、玩电脑、画画、玩悠悠球……其中     

走好高三这一程

星期六,天气阴,我在湖北经济学院。这句话,等了好久,今天终于有机会说了。犹记得两年前看到杂志上一位读大学的学姐写的一句我在上海,天气晴时,那股让人激动又羡慕的神气劲儿,于是,我告诉自己:我也能行!现在,如果有人问我高三的意义,我会毫不犹豫地告诉他,高三是我现有人生中最踏实、最有充实感的时光,而这种感觉,恰恰又是我身在高三时不曾领悟到的。现在拿出来,与大家共勉吧!     

如何降低虑焦指数

刚进入高三,很多学生会这样描述道:我们已经进入了鬼门关。为何学生会选择这个词呢?我们细心观察后发现,孩子们有这种感觉,跟外部环境的改变有很大关系。比如,家长们耳提面命,给自家孩子不断灌输还有一年啦,还有一年啦,要努力啦,电视不能看了,歌曲不能听了,运动要限制了,电影最好也别看,游戏绝对不能碰!那些多浪费时间呀;学校教室     

返璞归真：让物理感觉成为教学的内在追求

如何沟通学生的科学世界与生活世界,提高学生的科学素养,是目前物理教学改革的重要理论命题和实践难题。而以往被人们忽视的学生＂物理感觉＂,恰恰是连接这两个世界的重要桥梁。鉴于此,我们有必要厘定物理感觉的内涵、分析物理感觉的类型,并藉此提出优化物理教学的策略。     

你应该快乐起来

放学了,他仔细地整理好书包,然后把背带往肩上一搭,转身离开了教室。他比同龄人身材高得很多。看着他的背影,我的心里有种说不出来的酸酸感觉。     

从《背影》中的一幅插图说起

十几年的语文教学,我对朱自清的《背影》也在不断地产生新的认识,每有领悟,都更深刻地感觉到这篇文章的经典意义,同时又强烈地感觉到教学效果难以达到理想境界。     

静静地陪着你

与大我7岁的哥哥一起长大,真是一件不容易的事!哥哥斯科特是我的偶像,不能与他的朋友一起玩,让我觉得很难过。我是一直努力融入他圈子的笨弟弟,只想他能因我感觉骄傲。一年夏天,斯科特宣布要去残疾儿童培训班工作,并问我是否愿意当志愿者,我当然要抓住这个和他在一起的大好时机了!     

陪他一起痛

儿子放学回家晚了,我问他是不是在路上玩。儿子说,没有,是因为他的一个同学在路上扭伤了脚,他又背不动他,就只好留下来,陪他一起痛。我似乎理解了儿子的意思,问起了事情的经过。儿子说,起初那位同学痛得不行,后来见有人留在他身边,陪他一起痛,感觉便好多了。"一份痛苦,两人分担,痛苦就减轻了一半。"儿子有感而发地说。