思维障碍转化中的高中数学应用策略研究

数学是高中教学中最重要的科目之一,数学教学是现代教育教学改革的重中之重。数学思维对于高中数学学习有着十分重要的意义和价值。在实际的高中数学教学中,要注重引导学生化解思维障碍,将正确科学的数学思维传授给学生,只有这样才能让学生更好地进行高中数学学习,优化高中数学教学效果。     

人民币利率市场化改革的探讨

利率是使用资本的单位成本,配置资本的无形的手.利率市场化已成为各国的重要经济政策,推动利率市场化是完善市场经济的重要一步,本文试图探讨人民币利率市场化改革的进程,以及在推动市场化改革中存在的问题及障碍,并给出相关的建议.     

家长会前的热身短信

正现代社会竞争越来越激烈,孩子们不仅需要是知识,更需要良好的综合素质。适度的言行、得体的举止、优雅的风度,这些都是走进他人心灵的通行证。在孩子们思想、情感发展的关键时期,一旦错过了教育时机,则很难弥补,甚至造成孩子终生的遗憾。作为老师,我有责任把这一情况告知家长,更有责任提醒家长,让他们知道育人的重要性,一同帮助孩子提高素养。于是,我决定利用学校开家长会的契机,让家长亲身感受一下言语不当对人产生的不良影响。     

巧用实验突破思维障碍———《绿色植物与生物圈的水循环》教学实简

【背景介绍】 四川省第四届初中教育教学研究共同体活动中,生物学科论坛围绕“重要概念教学策略研究”的主题,开展同课异构活动,来自四川省不同学校的六位优秀的生物教师进行了课堂教学展示和研究。大会特邀湖北省武汉实验外国语学校的程颜老师展示了一节示范课。     

阅读教学中培养学生质疑能力摭谈

正一、质疑能力的培养要把握适时宽松的原则培养学生的质疑能力,首先应创设气氛宽松的学习"质疑场",努力做到"三要":一要允许学生课堂内外发表各种不同的见解,师生之间形成一种平等的合作交流关系;二要避免简单的指责和批评,积极主动地为学生创造一个有疑可问的环境;三要教师在平时有意识地训练学生提问或质疑,使学生敢于提问,善于质疑并以参与者的姿态与学生共同探讨问题,课堂研讨气氛浓郁。做到了上述三点,学生才敢在教师面前无拘无束,畅所     

浅谈高中政治课教学中的主体性教育

正引言:主体性教育,就是以培养和确立学生的主体性地位为出发点和最终目标的教育。体现在学生身上,就是要发挥学生的能动性、创造性和自主性,促使其能够自觉学习,努力提高。主体性教育是当今世界教育改革和发展的大趋势,它与我国正在提倡的素质教育具有一致性,即都要求教育学生学会做人、学会学习、学会劳动,强调学生的全面发展,集中体现教育的实质,因而被看作是"素质教育的精髓"。     

培养正确自尊意识 为“学困生”人生奠基

正素质教育要求学校教育要面向全体学生,要促进学生的全面发展,提倡让学生主动发展。而在班级之中,的确存在着一些学困生,他们或多或少存在着学习障碍。苏霍姆林斯基特别指出:"必须使学习困难的学生在我们教师看来首先是可教育的,必须使学习成为他们树立高尚的自尊的领域。"从素质教育的要求来看,学校教育义不容辞地担负着使这些学生得到全面、主动发展的任务,而这一艰巨的任务更多地落在班主任身上,班主任必须在日常班级管理中找到培养学困生正确的自尊意识途径,使这些学生树立起自尊意识和改变不正确的自尊观念,促使他们健康地发     

也谈小学数学教学的课前预习

<正>课前预习作为学生学习常规之一,是学生学习过程中的首要环节。从心理学的角度看,预习是一种学习的心理准备过程。中国有句古话:"凡事预则立,不预则废。"这句话强调不管做什么事,事先都要做好充分准备。培养学生预习习惯和提高预习能力正是让学生学会学习的一个重要途径。数学知识是连续的、不间断的,新旧知识之间有着密切联系。这些特点决定了数学学习要建立在学生已有知识和经验的基础上。可见课前预习是必不可少的。     

对一个自闭儿童的教育案例分析

<正>三年前的夏末初秋,我迎来了新一届的培训学生,这是我至今为止用情最深的一个班。当我坐在电脑前,依然能清楚地想起初次与他们见面的情景,我被深深地震撼住了。那天,下着中雨,教室外面天色阴沉,地面有少量积水,我在教室里全神贯注地应付着一年级的孩子们,家长在门外走廊上焦急地等待着……终于该讲的都讲完了,把孩子们像小鸭子一样"赶"出教室,少部分家长迫不及待地找我沟通。其中有个妈妈长得很漂亮,她的儿子是个憨头憨脑的高个子男孩,     

儿童学习障碍的外部因素分析

本文以学障儿为研究对象,通过访谈和收集资料,对学碍儿作研究,并在此基础上对学习障碍学生的在校教育、家庭教养方式等提出了相关建议。