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正一、应用多媒体导入新课,点燃学生学习激情多媒体的运用,有利于激发学生的学习兴趣。传统的教学模式很容易让学生产生疲劳和枯燥感,多媒体的色彩丰富的画面、生动可感的声音有利于创设特定的环境,使学生更容易进入新的语言环境中,能有效激发学生的学习兴趣,使课堂更加生动活泼,充满生气。学生在轻松活泼的教学过程中更容易接受新的语言知识并加以运用。二、多媒体能有效扩充课堂容量,提高英语课堂效率 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
兴趣是最好的老师,是学生学习的内驱动力和求知的起点,它能够充分调动学生的积极性,让学生主动参与到学习中去。那么,在小学数学课堂教学中,如何激发小学生的学习兴趣成为教师探索的问题。结合运用激趣法的教学经验,谈谈小学数学课堂教学中激发学生兴趣的几点策略,以供各位同仁参考。 相似文献
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数学是一门抽象性很强的学科,在平时的教学中,数学教师应对如何激起小学生学习的乐趣给予足够重视.兴趣是实现小学数学课堂高效教学的最佳催化剂,在引趣中启智,可以基于小学生的认知特点进行有效的知识构建.本文探讨了如何根据儿童的年龄特征,结合小学数学这门学科的特点,采取有效的教学方法去激发和培养学生学习数学的兴趣. 相似文献
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"兴趣是最好的老师。在多年的语文教学中,我一直在探寻语文教学方法的有趣、高效,希望学生在学习语文时乐在其中。"来宾市象州县特级教师李德燕这样告诉记者。1985年从事教育工作至今,李德燕积极参与新课改,逐渐摸索出了一条让学生获得语文学习乐趣的教学之路。不断学习,不断更新教育教学理念, 相似文献
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语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科,有利于学生学好其他学科,提高学生正确理解运用语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力.具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力;掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现、探究、解决问题的能力,为继续学习和终身发展打好基础。 相似文献
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张柯 《开封教育学院学报》2005,25(4):17-19
感物说是中国传统文论中最有影响的一种文学创作理论。通过陆机、刘勰、钟嵘等一批著名理论家的探讨与研究使之在六期时期达到成熟。这些理论家不仅在前人的基础上扩展了“物”的内涵,还重点阐述了情与景,心与物之间的关系,从内部揭示了感物说的原理,并开启了中国诗学中的情景交融的意境说。 相似文献
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