小故事 大道理

<正>在新课程背景下,思想品德教学更强调结合学生生活实际,培养他们正确处理与父母、教师、同学的关系,养成高尚道德情操、优良道德品质和高雅生活情趣。但从年龄特点看,初中生正处于自我意识高度膨胀、喜欢我行我素的阶段,如果强行灌输孝敬父母、尊重教师、宽容诚信等知识,他们未必接受,还可能不以为然甚至反其道而行之。笔者尝试用故事教学激发学生学习兴趣,疏通思想,引导他们形成良好的习惯。一、故事在思想品德教学中     

估算方法的合理取舍

＂重视估算＂是《课程标准》中对小学数学教学提出的要求。如何实现呢？新教材用较多的篇幅来渗透或开展估算教学,而估算方法不是一成不变的,要根据具体的内容、问题解决的目的等,有区别地选择估算方法。这对提高学生的数感、培养学生解决问题的能力是有帮助的。     

行走与驻足

1我很喜欢这样一句话:当一个人意识到一颗钻石比一颗玻璃球贵重的时候,这个人已经可悲地长大了。大人与孩子的最大区别恐怕就在于此吧。学会用金钱去衡量事物的那一天,内心圣洁的纯真就没了;学会用利益来权衡人际关系的那一刻,无邪的稚趣也不复存在了。纯真和稚趣都没了的时候,一个人就可怕地长大了。     

听障儿童语言训练中的激趣策略探究

正做好听障儿童语言训练工作,必须要有兴趣的参与和支持,要有兴趣的推动和保证。兴趣不是天生的,听障儿童学习语言的兴趣的产生和发展需要环境的陶冶和多方面的培养。因此,语训教师要改变观念,开拓思路,在实践中探索,根据听障儿童的生理、心理特点,利用各种手段和方法,采取多种策略,激发听障儿童强烈的说话欲望,让他们在说话中得到满足和陶醉,进而重新认识自我,激发语训兴趣。     

关于新课程下初中生物课堂教学的几点思考

一、实施新教材,课堂教学要有新观点、新方法 1．强调师生交往，构建互动的师生关系。注重开放充满活力的课堂教学体系。课堂教学不仅是知识传递的过程，也是师生情感交融、人际交往、思想共鸣的过程，创设一种师生心理相融，民主交往的课堂气氛是促进学生自主创新，提高课堂教学效率的重要方式。     

浅谈初中语文教学“激趣”手段

在语文课堂上如何激发学生的学习兴趣,如何让学生乐学、会学呢?不少的语文学科专家、学者、一线教师都做了详细的探讨和研究,总结了不少有效的方法。本文中笔者将结合自己的教学实践,就个人心得体会做一下简单的叙述,以便与大家分享。     

初中物理教学中学生创新思维能力的培养

正随着我们国家科技的不断进步,创新能力越来越成为我们所关注的话题.创新不仅仅能够帮助我们丰富自己的想象力和各项的动手能力,还可以让我们的知识面更为宽广,通过创新能够实现很多的目标.在现今这个知识经济的时代,我们的国家我们的教育事业都需要创新的精神和能力,这样才能推动我们的各行各业向前推进.新课程改革的相关内容之中也提到了创新的重要性,因此我们就应该在教育教学方面注重学生的创新能力和创新性思维的培养,这样才能让同学们在探索中不断     

激趣艺术在作文课堂中的应用

作文教学在语文教学系统中占据着较为重要的地位,可以说是语文学习离不开作文的写作,语文新课标对初中生的写作能力也提出了更高的要求:"语言表达要清晰明了、通顺流畅,用自己最真实的情感和体验创作出优秀的作品,善于观察、发现生活中的点滴之美,感受生活的无限乐趣……"然而在作文教学中,怎样激发学生写作的兴趣和热情,使学生不再为写作而犯愁呢?事实证明,采用激趣艺术来唤醒学生的写作热情,确实起到了预期的教学效果,是作文教学行之有效的不二选择。     

高中语文阅读教学中的文感培养策略

文感是学生阅读的重要目标,也是学生语文核心素养的重要基础。高中阅读教学启动学生文感培养策略,给学生宏观阅读思维构建创造条件。教师要对学生展开潜移默化的引导和启迪,让学生逐渐建立文感意识,并在阅读实践体验中形成文感基础。教师展开定向性引导,激活学生主动阅读意识,逐渐理清文本脉络,能够快速形成阅读认同感。