实现语文教学的"三个回归"

一、规避教学内容的泛化,让教学回归本体——“语文学习”新课改给语文课堂带来了生机。但我们也应该看到:不少教师或热衷于活动表演,或热衷于跨学科整合,或热衷于引进古今中外的文学名著与各种冗余信息,导致了教     

传播与文体样式——兼论宣传学视野下的革命文学

传播对于文学的渗透不仅体现在文学的题材上，还体现在文体上。无产阶级革命文学就是在宣传的母体中孕育的一种新型文学样式，也是使意识形态传播获得最大化效果的一种方式。笔者从宣传学的视域对电影、戏剧、报告文学的文体特征进行考察，以此为切入点论述宣传通过对文学样式的渗入与改造的方式从而将文学收编和规范到革命宣传的洪流中。并勾勒出左翼文学团体在结合不同文学样式的传播特性基础上形成的传播策略，从而为理解革命文学提供新的思考维度。     

一套值得借鉴的美国中学文学教材

2004年8月,同心出版社出版了<美国语文:美国著名中学课文精选>(一套三册).该书主编张健鹏、胡足青称本书应该是中国大陆第一套系统引进的西方中学语文教材,是美国中学语文教材三部教程(<英语><拼写><文学>)之一的<文学>中文节选译本.主编考虑到阅读习惯及篇幅,删去了原教材中的诗歌与戏剧部分,节选部分保留了英文原文.我怀着很大的兴趣阅读了这套教材.掩卷回味,颇有感慨.下面是我的一点阅读感受.     

浅析契诃夫短篇小说的"戏剧舞台效果"

文章运用叙事学相关理论论述了契诃夫短篇小说的三个叙事特征:“框架零聚焦 主体外聚焦”的叙事聚焦模式及其所导致的短篇小说以对话和行动为主体;“展示”的叙述方式导致的读者与故事之间的“直观性”距离;集中与稳定的故事时空。这三个叙事特征共同作用于小说,使契诃夫短篇小说具有了“戏剧舞台效果”。     

小议金元公案剧中的包公戏

元代戏剧空前繁荣，涌现出大批不同题材的杂剧剧本。以《灰阑记》、《陈州粜米》等为例，看元代公案剧中，以包公故事为题材的创作中的现实主义精神及包拯形象的变化。     

利用多媒体培养学生戏剧音乐素质

审美是音乐教育的核心、学校的审荚教育要培养学生的审美素质。我在教授人民音乐出版社音乐教材初中第四册第二单元”戏曲音乐”时，以美育为指导思想，充分利用多媒体教学手段，根据教材内容精心设计，步骤如下：     

戏剧艺术在舞蹈创作中的作用初探

西方戏剧体系是在基督教文化圈域里的戏剧样式,它与欧洲技术革命以来所建立起来的近、现代工业文明相对应,是在古希腊、罗马戏剧和中西纪宗教戏剧的影响下,逐步走向现代话剧、歌剧、舞剧三种形态的分流。东方戏剧体系是在佛教文化圈域里形成的戏剧样式,它对应于传统文明,奠基于印度梵剧、中国戏曲和日本能乐,具有一致的诗歌舞浑融一体的舞台艺术特征和许多相通的美学风范。东西两大戏剧体系的接触,是在19世纪后期发生的,它使东西两大戏剧体系的概念得以确立。     

田汉与新浪漫主义

田汉的剧作有一种独特的艺术情趣，其中具有较多的现代主义艺术特质；诸如丰富奇特的想象力，原始神秘的生命力，常有的感伤与悲凉的孤独，表现人物潜意识的梦幼手法和象征手法，强烈的主观抒情与对诗一般意境的追求。但田汉的创作又不同于西方的现代主义，因为他执着于现实，同时又在戏剧艺术道路上兼收并蓄，勇敢探索，这就形成了他戏剧创作新浪温主义的独特风格。     

趣味语法的初步尝试

兴趣是最好的老师，是开启学生智力的钥匙。歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆．哪里没有记忆，哪里就没有收获。”心理学认为，有兴趣的学习活动是一种具有浓厚情趣的活动，在这样的活动中，兴趣可以促使学生集中精力去获取知识，并创造性地完成学习任务，     

论曹禺早期剧作的现代意识

强烈的现代悲剧意识，对于象征主义、表现主义等现代派艺术创作方法的广泛借鉴与运用，使得曹禺早期剧作具有鲜明的现代意识。