对成人高等教育法律课程教学的思考和建议

法律课程作为成人高等教育中众多专业普遍设置的基础课程,它的教学目标、教学方法受到成人高等教育的定位影响和决定,其教学方法还受到法律专业特点的影响.本文思考法律课程在成人教育中的教学方式和方法时,提出应在明确成人教育定位的前提下,分析法律课程教学的特点,分析法律教学实践中存在的一些问题,并从了解学员到教材选择、细化课程设计、再到理论和实践教学,及辅助教学六方面提出建议,探讨适合成人法学课程教学的一些方法,以期能促进法律课程教学实效.     

基于微信辅助下的成人本科阶段英语阅读能力提升实践

分析了成人本科阶段学生在英语阅读理解方面存在的问题,采用“微信打卡”小程序和“微信公众号”帮助学生每天坚持阅读技能训练。参与的学生可以进行文字、语音、图片等方式的打卡操作,分享自己完成该篇阅读的时长、答案、收获、困惑等,教师次日在“微信公众号”中发布阅读理解的答案、译文、解析、阅读技巧等,并根据学生的提问进行个别化的辅导。实践证明,基于微信辅助下的阅读方式能有效帮助成人学生坚持阅读训练,分享阅读心得,提高阅读技能,提升阅读兴趣。     

探究成人日语教学存在的问题及对策

日语作为一门外语,在社会上占有越来越重要的地位,很多人会选择报考成人学校自学日语。但是现在社会上的成人日语教学存在一定问题和弊端,本文试图对现今成人日语教学中存在的问题进行分析,以探索促进成人日语教学良性发展的道路。     

基于建构主义理论的成人英语教学方法初探

建构主义理论认为学习的过程应该是学习者作为学习活动的主体主动建构知识意义的过程。成人教育学员因其身份的特殊性,有很多与普通高校大学生不同的特点,通过对成人教育学员英语学习情况的调查,分析他们学习英语的动机、困境及自主学习的能力,从三个方面提出适合成人教育英语教学的方法。     

观点质变学习理论:成人高等教育理论的当代转型——哈贝马斯交往行为理论对杰克·麦基罗的启示

尤尔根·哈贝马斯被誉为“第二次世界大战以来欧洲最杰出的思想家之一”和“后工业革命的最伟大的哲学家”.他的交往行为理论对成人高等教育理论的影响,主要体现在美国著名成人教育理论家杰克·麦基罗的成人质变学习理论之中,具体表现在以下四个方面:工具学习和交往学习、“意义观点”的内容、理想的对话情境和对话学习模式.     

基于二语词汇习得理论下的成人英语词汇学习策略的研究

词汇学习是影响英语学习的一个重要因素。本篇文章主要从二语词汇习得的理论性学习问题入手,对基于这一理论的成人英语词汇学习策略问题进行了探究。     

浅析成人院校网络文化建设现状及对策

成人院校作为我国改革开放发展时期国民素质、学历教育的主力军,已经逐步退出了主流教育机构的行列。那么成人院校应抓住机遇在新的发展形势下进行校园网络文化建设,从而提高自身的教学质量,加强学生素质教育。我国成人院校在网络文化建设方面的现状并不乐观,应当正确地分析这些存在的问题并找到相应的对策,从而全面提高成人院校在网络文化建设方面的能力。     

回归真实语文,提升教学品质

一篇篇精美的课文,在实际教学中总是难以引起学生学习的兴趣,主要是因为"问题主义"阻碍了学生的兴趣,"形式主义"及成人思维阻碍了学生思维的发展,教学活动中的行政化参与也有一定的负面作用。只有改变文本的解读思维及惯性教学形式,破除标新立异的浮夸之风,才能回归真实语文,提高教学质量。     

初探提升成人英语教学的策略

英语作为成人教育的重要组成部分，是必修的学科。随着教育教学的改革，成人英语教学模式、思维方式等也都发生了变化，逐渐趋向应用性、创新性，提升成人英语学习的实践性，借以适合社会发展需求。     

西藏函授教育学习动机的案例调查分析

本文采用问卷调查法和访谈法对西藏民族学院2007至2009级的286名专升本函授学生的学习动机进行了调查。首先依据博希尔的成人学习动机分类对西藏函授学生的学习动机进行了总体描述。之后进行的独立样本t检验显示,不同性别、不同民族、不同社会角色的函授学员在学习动机上存在不同程度的差异。最后,根据分析结果做了进一步的讨论。