成人用品网站：泛情？泛色？

今年6月，随着“违法与不良信息举报中心”的推出，以及公安部、信息产业部等14个部门和单位联手进行的互联网专项整治行动，一度猖獗的网上色情遭到了沉重的打击，中国的互联网空间净化工作取得了阶段性胜利。     

儿童读物编辑要过语言关

儿童读物的编辑是成人，服务对象是儿童。很多儿童读物的编辑体会到，要成为一名优秀的儿童读物编辑，最难闯过的是语言关。儿童的语言有着与其年龄特征相适应的特点，作为儿童读物的编辑，必须了解儿童语言，使用儿童语言。那么，儿童读物的语言有什么要求呢?我从事儿童文学创作20年，并做了10年儿童期刊编辑，对儿童读物的语言有一些思考和体会。     

重庆市档案局、重庆工商大学成教院联合举办档案专业学历教育有关问题答记者问

问：为什么要举办档案专业的学历教育？答：随着重庆市经济步人快速发展阶段，社会对档案人员的需求在数量和质量上有了更高的要求，目前的档案队伍已经不能满足全社会对档案人才的需求，这是一个原因；其二，目前重庆市各高校中，还没有哪所院校开设档案学专业，档案人才馈乏较为严重；其三，已经从事档案工作的人员，也需要加强专业知识的培训和教育。基于此，重庆市档案局特与重庆工商大学成人教育学院联合举办档案学历教育。     

《乌鲁木齐成人教育学院学报》题录(2006.1～2006.4)

社科理论研究从权利平等看弱势群体的形成/邵华//2006.1.5～8正确处理人民内部矛盾与构建社会主义的和谐社会/木拉提·巴海//2006.1.9～13浅析社会转型时期的公民道德建设问题/王鹏//2006.1.26～29中西方德性比较研究及启示/胡卓群//2006.2.4～7我国大城市选择承办国际体育大赛     

从模仿到特色:成人高等教育发展理念的嬗变北大核心

一些成人高校因模仿普通高等教育模式而陷入发展困境。成人高等教育只有超越模仿、独立发展、凸显特色,才能重新焕发生机。成人学员的学习特征是成人高等教育走特色之路的根基。成人高等教育改革应包括设置有特色的质量标准、重塑有特色的招生制度、强化有特色的教学模式、形成有特色的生本管理机制。成人高等教育和普通高等教育应独立发展,既要政策平等,又要分类管理。     

网络环境下现代远程教育质量保障体系的构建

现代远程教育借助于网络技术手段,综合面授、函授和自学等教学形式,满足特定的社会群体发展需要,打破了传统教育中的时空限制,在构建终身教育体系的今天具有重要意义。现代远程教育质量保障体系包括质量保障认知、教学过程管理、教学资源建设、学习支持服务以及质量监管和评估系统等,受多种因素的制约和影响,还存在保障意识薄弱、保障制度不健全等问题。构建现代远程教育质量保障体系,需要完善远程教育管理体系,加强基础设施建设,优化学习支持服务,为学习者学习提供便捷。     

泛在学习视域下成人网络学习资源开发

互联网技术迅速发展为成人学习提供了优质的支持服务,以独特的优势冲击着传统成人教育,引发了学习方式和学习过程的变革。泛在学习视域下成人网络学习资源开发需要:遵循系统性、交互性、主体性原则,大力推进优质资源的有效应用,促进资源共享;加强网络技术培训,提高学习者自主学习能力;拓宽经费筹措渠道,构建政府、社会及个人的多元投资体系,满足成人学习者个性化和多样化学习需求;加强成人学习者之间的合作学习,以更好的效率实现学习目标。     

成人高校复合型师资队伍的建设与发展

师资队伍建设水平是提高教育教学质量的核心和保证。随着我国成人教育的快速发展,成人高校教师愈来愈表现出与现代成人教育变迁及我国成人教育要求的不适应,表现出对成人学习者多元化、对教育目的社会化变化的不胜任。这就要求成人高校教师必须向复合型教师转变,必须拥有较好的思想道德品质、深厚的专业理论修养、先进的成人教育理念和较高的成人教育能力,才能形成结构合理、素质优良、创新力强、有发展潜力、能满足需求的现代化、复合型师资队伍,为成人高校发展、学习型社会建设及国家战略需要奠定人才基础。     

网络环境下成人自主学习驱动策略

在"互联网+"推动下,网络教育市场规模保持着快速稳定的增长趋势,网络学习用户数量不断增加,用户需求不断丰富。网络环境下成人学习特点主要体现在网络学习内容个性化、学习功能多元化、教育主体多样化、学习时间自由化等方面。社会认同驱动、职业胜任驱动、人力价值驱动、职业流动驱动和社会交际驱动是网络环境下成人学习的主要驱动因素。网络环境下成人学习匹配策略是建立社会多元化主体参与制、公共教育资源云服务平台、网络学习评价和链接机制及推动公共教育资源社会开放。     

“互联网+”背景下的成人有效学习方式探究

"互联网+"时代的到来促成了学习理念及方法的变革,促使成人开展自主性的有效学习,传统以教为主的"讲授"模式转向了以学为主的"学习"模式。成人有效学习使成人学习更为主动自觉,具有丰富的内涵和学理依据,呈现出学习的自主性、资源的便捷性、情境的合作性等特点。"互联网+"背景下促进成人有效学习需优化成人学习环境、营造有效学习的良好氛围,完善基础设施和服务体系、构建数字化学习资源共享机制,加强研究性学习、提高成人有效学习的效能感。