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141.
徐进 《学生之友(小学版)》2011,(21):67-67
在一次教学培训中,我认识到了高效课堂的重要性,一次提问引发了我对课堂提问的一些思考。本文从课堂提问的有效性、准确性、适度性、启发性等几个方面,结合笔者自己的教学经验进行了一些思考和总结。 相似文献
142.
本文结合具体课例,紧扣复习课特点,适时进行元认知提问,进而丰富学生的元认知知识和元认知体验,增强学生的自我调节意识和自我调控能力,以从整体上提升学生的元认知水平. 相似文献
143.
144.
班主任是成人世界派往儿童世界的"全权大使"。他们一个善良的微笑、一句真诚的问候、一句真心的祝福、一次平等的对话,都可以给学生留下难忘的印象,有的甚至让学生铭记一生。一个有智慧的班主任,能善于运用多种多样的教育方式,给学生深刻的教育影响,以达到寓教于乐的目的。 相似文献
145.
146.
147.
148.
提问是课堂教学活动中不可或缺的重要环节,它是师生互动、吸引学生注意力,推进教学进程,提升教学活动实效的一种有效手段和方式。作者结合教学实践,对如何开展有效课堂提问进行论述。 相似文献
149.
《校园英语(教研版)》2014,(34)
课堂是向未知方向挺进的旅程。教师应机智地创设机会,激发他们的认知需求,诱导学生积极探索。笔者先提出课堂提问的现状,再从方法,原则,重要性等方面与各位同仁探讨,高效演绎课堂亮点。 相似文献
150.
<正>树立创新教育观念,培养学生创新能力,是时代的呼唤,也是当前全面实施素质教育的需要。我通过教学探索,对创新教育谈谈见解。一、语文课堂创新教育应遵循开放性原则。课堂教学过程应该是一个开放的教学过程。其教学特点是价值取向上培养创新人才,过程取向上促进个体充分、自由、和谐地发展和创新个性的发展,模式取向上重在方法途径、目的、手段、内容等方面的多样化和丰富性。1.注意课堂提问及方法指导的探求性。课堂提问是课堂教学的重要环节,是课堂获取反馈信息的重要手段。因此,问题的设计更能开拓学生的探求空间,让学 相似文献