体育权利的内涵及形态

道德自由、法定自由和社会自由构成了权利的法哲学基础,三者紧密联结,不可分割,共同推动主体权利形态的转化和实现. 体育权利作为人类社会的一类基本权利,在诸多社会因素的作用下,已经形成了较为完整的体系,日益成为人全面发展的一种手段. 体育权利既具有权利的自然属性和社会属性,同时也具有自身的固有属性,二者针对性不同,应当区别对待. 研究认为:体育权利的来源、内容和形式广泛,仅仅将其限定为法定权利的观点有失偏颇. 且现实中存在着多种体育权利形态,其中,应有体育权利是基础,固有体育权利是依据,法定体育权利是核心,实有体育权利是归宿.     

“我国成人教育理论研究的发展方向”文献综述

我国的成人教育理论研究在基本理论、课程建设等方面均取得了诸多实质性突破,但是与蓬勃发展的成人教育实践相比,成人教育理论研究仍然相对滞后.本文旨在梳理我国成人教育理论研究的历史,分析目前我国成人教育理论研究的特点和存在的问题,从成人教育基本理论研究、成人教育学科体系构建,成人教育课程研究、成人教育与社会的关系研究等几个层面,展望我国成人教育理论研究在更长时期的发展趋势.     

身体哲学视域下体育自觉的窥探

通过文献资料法和逻辑分析法,从身体哲学的角度,以时间为轴,探索了身体沉睡、身体觉醒、身体缺席状态下体育自觉的实现程度,以及身体自由条件下的体育的应然状态.然后,以空间为轴,从身体存在的肉身、家庭、社会、文化等空间结构上展开了对体育自觉实现条件的探讨.指出,随着时间的推移和社会的进步,体育自觉具备了物质条件,但体育自觉的实现与所处的环境息息相关,肉身、家庭、社会、文化是体育自觉实现的基本条件.     

论石涛“一画”理论及美学思想

在众多清代绘画美学理论著作中,石涛的《画语录》是其中最重要的一部系统、完整的画学理论.从石涛的《画语录》入手,对其美学思想进行探究,深入分析石涛美学理论的核心观点——“一画论”,对于研究石涛的绘画美学思想极其重要.     

新建地方本科院校成人教育转型模式初探--以保山学院为例

新建地方本科院校与老牌本科院校相比在成人教育方面既有天时、地利、人和的优势又有办学资源明显不足的劣势;与社会力量办学机构相比既有资源优势又有体制机制不够灵活的缺点。如何扬长避短,直面威胁,抢抓机遇,开创新局面是摆在成教人面前的共同话题。以保山学院为例,提出一些转型思路,以期适应社会转型需要。     

论劳动正义及其对共同富裕的价值支撑

劳动正义作为对人们的劳动活动、劳动关系和劳动方式是否合乎正义价值的哲学追问及规范诉求,其内在地包含劳动生产效率、劳动分配公平、劳动关系和谐、劳动自由自主等基本价值内容。而共同富裕作为一个总体性的概念,则包含物质生活共同富裕、社会生活共同富裕、精神生活共同富裕、生态生活共同富裕等内容。劳动正义对共同富裕的实现具有重要的价值支撑意义,集中体现在：劳动生产效率为共同富裕奠定财富基础,劳动公平分配为共同富裕提供正义守护,劳动关系和谐为共同富裕提供秩序保障,劳动自由自主为共同富裕确立价值指针。因此,在扎实推动共同富裕的当代中国实践进程中,迫切需要提高劳动生产效率,切实贯彻按劳分配原则,积极践行绿色劳动理念,坚守劳动自由价值旨趣。     

成人网络教育的学习监控与支持策略研究

成人教育是终身教育的重要组成部分,与继续教育、岗位培训等教育形式的结合,可提供多渠道、多层次的教育机会,有利于不同阶段之间教育的衔接,在更高层次上实现教育公平。而且随着社会发展和知识更新的加快,工作中的新知识、新技术含量越来越高,成人对职业继续教育的需求加大,而     

成人教育要贴近职业教育

温家宝总理2005年11月7日在全国职业教育工作会上指出：“合理调整教育结构,重点加强职业教育”,“无论是中等教育还是高等教育,都要扩大职业教育的规模”。作为高等成人教育要义不容辞地挑起职业教育重担,把工作重点转移到职业教育上来。     

后现代主义关照下成人教育教学的价值取向

20世纪中期以来后现代主义以极强的渲染性无微不至的关照着社会各个境域,作为教育系统重要组成部分的成人教育,在这样的背景下必然也对原来的成人教育教学进行一些反思和批判,进而呈现出一些新的价值取向。如教学理念的多样性;教学组织的异质性;教学过程的事实和价值的统一性;成人教学方法的多元化等。     

例谈伴性遗传基因频率计算

高中生物教学中,部分学生对于伴性遗传基因频率计算常常感到困惑,无法确定题目是否符合遗传平衡定律.本文将结合典型例题予以分析.一、遗传平衡定律当一个种群满足数量非常大、所有雌雄个体间都能自由交配并产生后代、没有迁入和迁出、自然选择不发挥作用、基因不发生突变等5个条件时,这个种群从一代到另一代就没有基因型频率的变化,此时该...