全文获取类型
收费全文 | 14399篇 |
免费 | 20篇 |
国内免费 | 26篇 |
专业分类
教育 | 12441篇 |
科学研究 | 540篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 269篇 |
综合类 | 633篇 |
文化理论 | 33篇 |
信息传播 | 520篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 86篇 |
2022年 | 90篇 |
2021年 | 98篇 |
2020年 | 73篇 |
2019年 | 92篇 |
2018年 | 116篇 |
2017年 | 189篇 |
2016年 | 223篇 |
2015年 | 349篇 |
2014年 | 687篇 |
2013年 | 660篇 |
2012年 | 898篇 |
2011年 | 872篇 |
2010年 | 828篇 |
2009年 | 870篇 |
2008年 | 1211篇 |
2007年 | 1184篇 |
2006年 | 960篇 |
2005年 | 998篇 |
2004年 | 766篇 |
2003年 | 640篇 |
2002年 | 581篇 |
2001年 | 535篇 |
2000年 | 643篇 |
1999年 | 203篇 |
1998年 | 159篇 |
1997年 | 132篇 |
1996年 | 106篇 |
1995年 | 82篇 |
1994年 | 32篇 |
1993年 | 31篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1950年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
开放教育模式下成人英语学习策略的调查与研究 总被引:7,自引:1,他引:7
该文以开放英语本科专业学员为对象,运用定性研究的方法,通过问卷调查、访谈等形式,对开放教育模式下的成人英语学习策略进行描述性的分析研究,从而提出一些切实可行的英语学习策略训练方式,帮助开放英语本科专业学员成为成功的英语学习者。 相似文献
102.
在“学习”已成为每个人重要生活内容的今天,研究并提高自身的学习效率至关重要。就有效学习的主观条件看,主要包括:①明确主选的学习目标及其意义;②博专结合的学习定位;③务求真知的学习态度;④独立思考、勇于创新的学习品格。 相似文献
103.
104.
经省招生委员会审定,我省成人高校各层次、各科类录取最低控制分数线确定如下:一、专科起点升本科1、文史类275分;2、艺术类150分,按专业成绩从高分到低分录取;3、理工类215分;4、经济管理类180分;5、法学类180分;6、教育学类180分;7、农学类150分;8、中医类150分;9、医学类310分;二、高中起点升本科1、文史类275分;2、理工类220分;3、外语类275分,外语70分;4、艺术类145分,按专业成绩从高分到低分录取;三、专科层次1、文史类100分;2、外语类100分,外语30分;3、艺术类50分,按专业成绩从高分到低分录取;4、理工类100分;5、体育类80分,按专业… 相似文献
105.
106.
20世纪80年代,传统的成人自由教育弊端日益凸显,英国大学继续教育面临危机.在英国经济发展需求、新职业主义思潮、政府市场化改革及相关利益群体推动等因素的引导下,大学继续教育机构引入职业继续教育课程,推动了其在课程理念、内容、组织形式、资助方式等方面的转型.职业继续教育课程的引入提升了大学继续教育自主创新意识和竞争意识,完善了大学继续教育课程体系,推动了师资培训活动的开展. 相似文献
107.
作为一名教师,每天都在和学生进行着言语交流活动,他的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率,和课外的身心健康成长。因此语言素质对于教师的重要性,古今中外的大教育家们,早就有清醒的认识,做出了精辟的论述。叶圣陶曾告诫人们:“凡是当教师的,绝无例外地要学好语言,才能做好教育、教学工作。”苏霍姆林斯基也曾提醒教育者“在拟订教育性谈话的内容的时候,你时刻也不能忘记,你施加影响的主要手段是语言,你是通过语言打动学生的理智与心灵的。然而,语言可以是强有力的、锐利的、火热的,也可以是软弱无力的。” 相似文献
108.
成人继续教育英语教学有别于在校本硕生教育.其中,翻译课程更是如此.成人翻译课程应强调翻译的风格和评议,而不应像本硕生翻译课程聚焦词语、结构、表达、文体的处理. 相似文献
109.
知识社会中"工作成人"学习的基本特征 总被引:9,自引:0,他引:9
知识社会赖以立基的知识是“客观性知识”、“准入性知识”,“开放性知识”,“速变性知识”。与之相应,知识社会中工作成人的学习将具有明显的“技术性”特征、“功利性”特征、“个体性”特征及“全程性”特征。 相似文献
110.
我国农村留守儿童存在的问题及对策研究 总被引:3,自引:0,他引:3
一、基本状况
(一)农村“留守儿童”的界定及其规模
农村“留守儿童”是指农村地区因父母双方或一方外出长期打工而被留在户籍所在地并因此而不能和父母双方共同生活在一起的儿童。对儿童的年龄界定有不同的选择方案:学者段成荣等所指儿童,是14周岁及以下的儿童,依2000年普查的人口数据推算,全国留守儿童数量有2290,45万人,其中农村“留守儿童”高达86.5%,即有1980万。 相似文献