英语戏剧表演课程探究

英语戏剧表演课作为英语专业学生的选修课开设是一次外语教学的积极探索。对英语戏剧表演课三年来的教学实践做了阶段性总结并对其教学模式、内容、评估体系以及对英语语言学习的促进作用等进行了探讨,英语戏剧表演课对语言学习者语言能力和语言学习动力具有明显的促进作用。     

我国大学通识教育研究综述

自通识教育在我国开展以来,许多学者对此进行了研究,系统地归纳他们的研究思想,其目的在于找寻还没有涉及到的薄弱环节,特别是那些有待突破的问题、在实践中没有解决的问题、困扰着管理者改革的禁区问题,这一研究将有助于通识教育讨论的深入,有助于理论研究的扩展,有助于体制、机制上的推动。文章着重从通识教育的涵义、通识教育与其他几种教育(理念)之间的关系、关于通识教育实践的研究、关于其他国家和地区通识教育的研究、关于通识教育课程的研究等方面着手,根据研究的进展,提出了笔者的思考。     

微课程助力家园互动中的优势分析

2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称新《纲要》)明确指出:幼儿园应与家庭紧密合作,共同为幼儿的发展创造良好的条件。由此可见,在幼儿教育中,幼儿园(教师)与家长的互动是十分重要的。微课程因其具有互动性和参与性强、主题突出和内容具体、反馈及时的特点,可助力家园互动的开展,使幼儿园的各项保教工作获得事半功倍的效果。     

微课在小学数学辅助教学中的应用

微课属于全新的教学模式,在跟小学的数学教学相结合以后,充分彰显了教学优势,有效地调动起了学生学习数学知识的积极性,加强了小学数学教学的灵活度,提升了数学教学的效果跟质量。文章主要针对将微课应用在小学数学中的具体情况展开了详细的叙述,从课前、课中以及课后三个方面入手,具体探究了微课应用在小学数学教学中的效果,进而不断推广微课这种全新的教学模式。     

思政课教师任班导师的角色定位与推进路径

高校思政课教师是对大学生进行思想政治教育的重要力量,承担特定的教育任务与使命。在新时代下,思政课教师任兼职班导师,既彰显高校立德树人的价值诉求,又体现了破解高校德育短板的现实诉求,以及提高思政教育实效的目标诉求。思政课教师任兼职班导师,务必明确班导师的角色定位,妥善处理好专业与兼职的双重角色,唯此才能助推大学生的健康成长,推动高等教育内涵式发展。     

微课理念引导的高职课堂教学模式改革研究

为了适应知识经济和信息化社会对人才培养的要求,在职业教育教学中应用现代信息技术,已经成为当前职业教育改革的一种趋势。基于此,从具体专业课程建设的角度出发,就构建完整的微课教学环境和微课课堂教学模式、搭建有效的微课教学模式评价体系等几个方面,对高职微课教学建设进行分析和探讨,以期进一步激发学生学习的积极性,促进教师的专业成长。     

基于微课的翻转课堂教学模式实践研究——以《计算机应用基础》课程为例

微课具有时间短、内容精、学习目标明确等特点而受到教育工作者的广泛关注,微课更适合学生自主学习、移动学习、泛在学习。翻转课堂即反转传统课堂的教学模式,是一种全新教学理念。文章通过构建微课学习框架,设计在实践操作性强的高校课程中实施翻转课堂的流程,以《计算机应用基础》课程为例进行实践,对产生效果进行分析,对存在的问题进行探讨,以期为促进高校教学改革添砖加瓦。     

九年级复习备考中的集体备课该备什么

集体备课是进行教学研究的重要方式之一,是增强教学效果,建构有效教学的重要方式和途径。本文对九年级复习课集体备课内容进行了剖析,通过备考纲、备中考分析、备历年考题、备专题、备精选试题和备考情等方式发挥集体备课的功效,提高教学质量和学生的应考能力。     

谈语文“兴趣教学”

兴趣是推动人去认识事物、探索真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。语文教学要保证教学质量,提高课堂教学效果,必须培养和激发学生学习语文的兴趣;本文从情感、成就感、美感三个方面阐述了如何培养语文学习的兴趣。     

小学高年级数学微课的应用研究

微课作为新时代教育发展的产物,以灵活、丰富的教学模式,受到广大教育者、家长的广泛关注。新课改后的教育进步,智慧教育占据很大的教学优势。主要探讨微课在小学高年级数学教学课堂的应用进行研究分析。