创新教育在高职英语教学中的实施分析

为了对创新教育在高职英语教学中的实施进行研究,本文首先简单介绍了当前我国高职英语教学中存在的问题。然后对于高职英语教学中创新教育的实施方法进行了详细的研究。本文的研究可以作为高职院校英语教学过程中的参考。     

高职英语教学中的课堂互动方式

在高职英语教学实践中,如何以学生为主体开展课堂互动,是教学改革中应重点研究的中心课题之一。本文结合具体的教学实践,介绍了几种较为实用的课堂互动方式,主要包括:竞赛互动,分组互动,现场演示互动,提问式互动,讨论式互动。教师应从心理上满足学生尝试运用知识的强烈欲望,使他们坚定信心,进一步增强学习兴趣,从而大大提高其运用英语语言的实际能力。     

项目式大学英语学习可行性研究

项目式学习在教学中已经广泛应用,但与语言学习结合研究在国内还不多见。虽然也有一定量的实践性研究,但数量仍然有限。本文试通过对该领域的文献进行总结分析,从理论上探讨项目式学习在大学英语学习中是否具有可行性。     

浅析情感效应在中小学英语教学中的研究

情感效应近年来成为了教育改革之后的重点,在教学的过程中开始注重学生的情感、情绪对于教学的影响。本文通过对中小学英语涉及的几个情感因素进行分析,提出有效的方法应用情感因素,从而更好地促进中小学英语教学的发展。     

高职英语教学评价对策研究

英语教学评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障,也是检查英语教学组织与实施的重要手段,英语教学评价应根据英语课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。因此,本文从教师与学生的思想转变入手,对高职英语教学评价对策提出了几点个人看法。     

初中英语情趣教学的现状分析

在中国,英语教育过度的关注语法讲解和单词的识记,对学生综合素质的培养重视度不够。本文认为,目前实施情趣教学的现状主要表现为"教学理念陈旧,教学方式单一"、"学习目的模糊,学习积极性差"及"情趣要求不足,教学内容乏味"。     

基于中心词与副介词搭配的英语动词词组特征及教学对策思考

英语教学中动词词组教学至关重要。因为语义多样、结构多变的原因,动词词组的教学对于地处边远地区的黔东南州英语教师来说是需要突破的重难点。     

预习+展示+合作=高效课堂——谈小学英语高效课堂的创建

文章从小学英语的单词预习、短语预习、语法的预习等几个方面谈谈预习的有效性,以及谈谈开展小组合作的主要策略等两大方面,论述预习+展示+合作=高效课堂的论题。     

关于高职英语微课的有效教学试探

高职教育人才培养方法对于专业学科教学来说主要侧重于专业知识的实用性;微课教学的发展历程比较短,但是其教学效果很显著。在微课的推动下,有效解决了高职英语教学方面中的疑难点,为高职英语教学水平与质量的提升做出了卓越的贡献。     

如何提高学生英语写作能力

书面表达能力的提高是英语教学中师生共同努力的目标:在教学实践中,尽管教师和学生都花了很多的时间和精力,但总是难以收到理想的效果。如何提高中学生英语书面表达能力一直是广大英语教师探求的课,现就我在教学中的体会,谈谈我对提高学生英语书面表达能力的一点思考。