首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   105407篇
  免费   339篇
  国内免费   440篇
教育   80986篇
科学研究   8235篇
各国文化   144篇
体育   3530篇
综合类   3256篇
文化理论   485篇
信息传播   9550篇
  2024年   291篇
  2023年   1234篇
  2022年   1451篇
  2021年   1372篇
  2020年   1354篇
  2019年   1214篇
  2018年   697篇
  2017年   1208篇
  2016年   1963篇
  2015年   3496篇
  2014年   7811篇
  2013年   6177篇
  2012年   7179篇
  2011年   8149篇
  2010年   7371篇
  2009年   6786篇
  2008年   8763篇
  2007年   6643篇
  2006年   5332篇
  2005年   5369篇
  2004年   4547篇
  2003年   4502篇
  2002年   3849篇
  2001年   3133篇
  2000年   2495篇
  1999年   915篇
  1998年   575篇
  1997年   523篇
  1996年   417篇
  1995年   328篇
  1994年   307篇
  1993年   190篇
  1992年   182篇
  1991年   126篇
  1990年   116篇
  1989年   74篇
  1988年   19篇
  1987年   4篇
  1986年   9篇
  1985年   1篇
  1984年   4篇
  1983年   3篇
  1980年   4篇
  1957年   2篇
  1950年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
英汉翻译不仅是由一种语言到另一种语言 ,而且是从一种文化到另一种文化 ;不仅要做到语义上的对等 ,而且要做到文化上的对等 ,文化等值应重于形式等值  相似文献   
102.
肖平 《现代传播》2003,(5):73-76
纪录片的叙事结构真实是纪录片叙事原则之一。本文从纪录片叙事结构的真实方面来考察《阴阳》和《夏天》两部电视作品。《阴阳》的叙事结构是展示完整的事件和事实 ,《夏天》的叙事结构则是改造并重建材料现场 ,栏目的影响方式是以蒙太奇为基础的叙事方式 ;《夏天》叙事结构体现出的是非纪录片的叙事方式 ,而《阴阳》的叙事结构则充分体现了纪录片语言的叙事原则。  相似文献   
103.
104.
孙焕英 《新闻界》2003,(1):52-52
时下,报刊订阅已呈现出浓烈的“火药味”,一些媒体为了吸引读者的“眼球”,除了不惜版面,在自家的“门面”上大规模做宣传外,而且各自使出浑身“招数”,有的免费送米、送油、送书、送广告,有的承诺订报中大奖,奖品也五花八门:手机、电动车、小轿车乃至商品房、出国游等。这些颇具诱惑力的奖品,无疑能让人怦然心跳,但有的“有奖订阅”明显变味,很不利于报刊市场的发展及规范。有人认为,“有奖订阅”到如此令人吃惊的地步,都是“竞争”惹的“祸”。确实,如今报刊的订阅和发行,越来越打破地域界限,外地一些“卖点”看旺的报刊…  相似文献   
105.
106.
自学为主,函授为辅是函授教育教学的基本原则,是保证池授教育质量的一个重要方面,但现实教学中存在着与这一原则相违的问题,并成了教育质量滑坡的一个要因,要扭转这种局面,需要从学员,任课教师和培训学校几方面入手,采取有效措施,切实贯彻自学为主,面授为辅原则。  相似文献   
107.
108.
109.
图书馆人事管理中激励机制应用之探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
杜涛 《图书馆学研究》2003,(5):44-46,77
在当前的时代背景下,图书馆的人事管理引入激励机制已经很有必要。世界先进管理经验表明,激励机制可以激发起员工的事业心和责任感,提高员工遵循行为规范和价值观念的自党性.在实施激励机制时,必须遵循精神激励与物质激励相结合、以精神激励为主的原则,奖惩并举、以奖为主的原则,公正透明原则,因人因事相制宜原则和注重时效原则。同时,我们应该看到物质激励的不可或缺、精神激励的巨大能动作用、目标和导向是实现激励目的的前提与自我激励的重要。  相似文献   
110.
谈师生关系   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、师生关系的价值   马克思在《论费尔巴哈》一文中说过 :“人的本质不是单个人所固有的抽象物 ,在其现实性上 ,它是一切社会关系的总和。”用马克思关于人的本质这一历史唯物主义的观点来认识师生关系 ,可以确认师生关系是师生在校园生活中最基本最重要的一种社会关系。师生关系的性质和状况 ,不仅直接影响教育功能的实现 ,而且对学生形成健全的人格 ,具有重大的影响。   众所周知 ,教育的功能不仅使人知识化 ,而且使人社会化 ,成为认识主体和实践主体 ,在社会生活中 ,即在各种复杂的社会关系中能够生存和发展 ,推进人类文明的进步。…  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号