做好课堂提问的几个要点

提问是课堂师生交流的一种重要形式。做好课堂提问,教师一是要明确提问动机;二是要把握提问原则,即针对性、公平性、激励性、开放性;三是丰富课堂提问形式,鼓励学生对教师反提问,以激发学生的探究兴趣,拓展学生的思维,使之善于思考、有好奇心、勇于探索、敢于表达又能够聆听他人意见。     

思维导图在初中数学课堂中的应用

思维导图是一种适应性很强的学习工具。到了初中,学生的思维由形象思维向抽象思维过渡,数学学科的抽象性会给一部分学生带来麻烦,如果没有很好的教学方法,学生会觉得数学难学。思维导图可以帮助学生将抽象的问题用画笔画出来,整理出一个清晰的脉络,使知识更加系统化,这样数学学习就会容易多了。     

高中英语完形填空教学策略研究

完形填空是高考必考题型之一,是对学生综合运用语篇能力的全面考察。完形填空要求学生具有较强的理解能力和篇章感知能力,因此,一直是学生学习的难点。本文将探究高中英语完形填空的命题原则和特点以及对学生丢分原因进行分析,结合笔者教学实际,提出完形填空的答题技巧和教学策略。     

浅谈小学信息技术课堂生成性教学的构建与应用

小学信息技术教学是一项充满创造性的活动,教师在教学过程中经常会出现意想不到的生成性教学资源,此时,教师就可以巧妙地使用这些资源展开下一步教学,从而有效提高了课堂教学效率。     

试论高中生物动态生成课堂的建构方法

正在教学过程中,由于不能预料教学所形成的成果,则需要教师充分发挥自己的教学机智来灵活应对,才使得教学变为一门学问、一门科学、一门技术与艺术,更具动态生成性。在高中生物教学中,教师该如何运用自己的教学艺术来建构一个动态生成、活力四射的课堂。对此,笔者结合教学实践,浅谈自己的看法。一、课前多元思考,弹性预设在新课程教学中,提倡教师将课堂还给学生,给他们充     

非典型性人物报道选题与破题技巧——以《中国青年报·冰点周刊》为例

近年来,随着传媒业态的不断变化,传统意义上"高、大、全"式的典型人物报道越来越难以和读者产生情感共振,而以"关注普通人为主"的非典型性人物报道却大受欢迎。《中国青年报·冰点周刊》中的人物报道作为非典型性人物报道的代表,以其"关注普通人稀缺的特质"的选题和破题技巧,在大时代的脉络中把脉人物,写出小人物的命运感和时代感,通过书写小人物来达到为同类型社会群体立传画像的作用。     

如何在高中英语教学中实施形成性评价

形成性评价的最大特点就在于其针对的是学生学习的全过程,涉及学生在这一过程中的各种表现以及成绩、情感等多个方面。所以,形成性评价也可以视为是围绕这一过程进行的持续观察,是一种带有发展性特点的评价模式。此种评价模式的目的在于激励学生,并使其学会自我调控、感受学习乐趣、强化信心。本文根据形成性评价的特点和目的要求,提出了高中英语教学中实施此种评价的策略。     

任务型教学中过程性评价的方式与实施

阐述了任务型教学与过程性评价的意义,探讨任务型教学过程中教师对学生进行过程性评价的方式与实施方法。     

高校德育的几个逻辑前提

高校德育是人与人之间关于人类世界和自然世界的基本认识的交流与对话,根本目的是让学生知善懂道,起点是分析人的本质,基本原则是遵守人类长期以来形成的德育原则,基础是对基本人类文明的学习与认知.德育的目的、起点、原则、基础,是高校德育的逻辑前提,只有对这几个德育逻辑前提的充分理解和把握,高校德育才能真正有效地展开,才有可能取得较好的结果.     

论幼儿英语游戏教学

学习任何语言,人的幼年时期是关键期。现在的英语教学在幼儿园就开始了。而传统的教学方式,是目前最为普通的教学方式。多年以来,大家习惯老师在课上"你讲我听,你问我答",以教师讲授为主的教学方式。但实际教学过程中,不难发现这种传统方式不再适合学生。作为教师,应该突破传统,采用新的游戏教学模式,使儿童在学中玩,玩中学,让他们充分感受到学习的乐趣,从而达到教学目的。