论体育游戏的不确定性及其表现形态

1 问题的提出。改革的历程告诉我们，无论是社会需求的动态发展，还是理论认知的维度转换，体育游戏越来越受到广大师生的青睐。体育游戏为体育课堂的气氛、架构、密度、负荷的预设与实施，提高学生的学习兴趣、活动成功感的易获得性，体验群体间的合作与竞争，塑造公正公平的社会品德等，都有着它得天独厚的价值和意义。体育游戏作为体育课教学的素材，作为目标达成的内容或手段，早已成为人们的共识并广泛应用于课堂教学实践中。     

“成功感”与体育教学

在我们以往的体育教学中，学生获得的主要是素质的提高和技能的掌握，而缺乏成功和愉悦的情感体验。这是值得我们体育教师关注的一个问题。 美国哈佛大学心理学教授罗森塔尔曾做过这样一个实验：他带来一些老鼠，分成两份，把一份“聪明”的老鼠交给一名实验员训练，而把另一份“不聪明”的老鼠交给另一名实验员训练。过一段时间，经过迷宫测试，那些“聪明”的老鼠比那些“不聪明”的老鼠灵活得多。其实那些老鼠根本没有测试过“聪明”与否，只是教授对实验员说说而已。但实验员却根据他的评价产生了不同的想法和做法，其训练效果也就有所…     

谈高中数学学习最佳心态的构成

正学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不仅是"数学认知活动。"而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。那么怎样构成学生学习数学的最佳心态呢?笔者认为,要构成数学学习最佳心态,就必须使学生在学习过程中有一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。     

孩子“注意力不集中”怎么办

正家长困惑:您好,我家孩子4岁,女孩,上中班,最近发现她做什么事情都无法集中注意力。老师说,舞蹈、绘画、手工活动中,她常常不听指引,自顾自想别的事情了,或者和老师说一些不相关的话题,或是摸摸这儿摸摸那儿的,在听故事时也会出现思想分散问题,但问询故事内容还是知道的。平时,孩子很大方,会很快和小朋友玩到一起。请老师帮我分析下,她问题出在哪?专家支招:先说孩子"注意力不集中"的问题。一般来说,3-4岁孩子注意力集中的时间是15分钟,4-5岁是20分钟,5-6岁是30分钟。当然,孩子们会在干某些事情时,坚持     

从幼儿园回来,你提问了吗

正当把孩子从幼儿园接回家时,家长们问孩子的第一句话通常是什么呢?有人曾经做过调查,将中外父母的问话进行了对比:在中国,父母把孩子从幼儿园接回家时问的第一句话通常是:1.今天在幼儿园吃什么了?2.你们今天学什么了?3.有人欺负你了吗?4.今天老师布置作业了吗?国外父母问孩子的第一句话通常是:     

如何培养高中数学学习的最佳心态

笔者认为,要培养学生学习数学的最佳心态,就必须使学生在学习过程中有一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。     

对当前语文课堂现状的一点思考

看了李镇西老师的《从“打倒语文”到“语文万岁”》一文之后，笔者感触颇深。该文述说了学生对语文学习由原来的不喜欢而低吟“打倒语文”到后来学得快乐而高喊“语文万岁”的巨大逆转，深刻地反映了新课标指导下语文教改的成功感。     

如何上好复习课

复习课最难上。这是许多数学教师经常发出的感叹。复习课既不像新授课那样有新鲜感,又不像练习课那样有成功感。要上好复习课,我认为必须做到以下几点:一、目标要准确、具体目标中对于知识、能力、思想品德各方面的要求要准确,且三者之间不能混淆。如统计     

激“趣”——让学生乐学

儿童世界是一个充满情趣的世界。小学低年级学生活泼好动,良好的学习习惯还未形成,学习完全凭兴趣。如果课堂教学缺乏趣味,就会导致学生"厌学"、"怕学"和"拒学"。因此,教学中重视引领学生进行情感体验,注重"情境教学",强调以成功感和自信心来激励学生,特别是学困生的学习动机,竭力为学生营造一种轻松有趣的学习氛围,就显得十分重要。现结合我在多年实践中的体味谈点浅见:     

影响运动技能学习成功感获得的因素分析

研究以100名中学生为被试,进行了运动技能学习成绩抱负水平指导的实验.研究采用集体指导和个别谈话的方式,配以强化问卷,经过半年的实证研究发现:积极的课堂情境、积极的家庭情境与抱负和积极的归因,都可以促进运动技能学习成功感的提高.