大班美术活动:脸部彩绘

设计意图在日常生活中我们经常见到孩子们不满足于只在纸上画画,他们非常喜欢在手上、桌上、墙上涂涂画画。而且,在区域活动中我们发现不少孩子,尤其是女孩子会模仿妈妈化妆,或者用水彩笔在脸上涂抹。孩子们对在自己的脸部作画充满了好奇。有一天,一个孩子带来了一本有人体彩绘和脸部彩绘的杂志,当时就在班级里掀起了一股模仿的热潮。为了给幼儿创造一个自由创作、自主表现的机会,我特地设计了"脸部彩绘"活动。活动中使用的材料是炫彩棒,因为炫彩棒安全无毒,而且比颜料操作起来简便。     

浅谈幼儿剪纸兴趣的培养

剪纸作为中国的一种民间艺术,一直受到大家的钟爱。但是,对于小年龄的孩子来说,要像艺术家一般去剪出那些活灵活现、富有生气的事物实在有些难度,光是让孩子怎么学会剪,剪的光滑已经让老师伤透     

建立有心理安全感的化学课堂

所谓有安全感的课堂,指的是学生对于化学课不恐惧,不用担心因为出错而被老师责骂、被同学嘲笑,敢于暴露自己的知识缺陷,说出自己的想法。如何建立有安全感的化学课堂呢?笔者认为可以从以下三个方面进行:建立民主、宽容的师生关系;引导平等、融洽的生生关系;带领学生体验成功     

启动学海“搁浅之舟”——转化数学学困生的体会

<正>知识如大海,学习似行舟。在数学学习中,总有一小部分的学生学习困难,难以达到大纲规定的基本要求,他们犹如一只只搁浅在学海沙滩上的小舟。那么,怎样启动这些学海的"搁浅之舟",使他们扬帆前进呢?一、学困生成因分析多年的教学实践和调查研究表明,数学学困生主要表现在智力因素和非智力因素两大方面。学困生的智力因素体现在感知笼统、思维缓慢,他们对所学知识的理解、应用能力较差;而非智力因素则表现在对学习没有兴趣,上课好动,注意力不易集中,不求甚解,解决困难意志薄弱,缺乏自信和自暴自弃,没有养     

薄弱学校的高中物理教学

作为一个普通的高完中,学生普遍基础较差,要学好物理学,应让学生消除心理障碍,树立学生学习物理的信心、培养学生学习物理的成功感。     

“五阶段复习模式”教学初探

复习课最难上。这是许多数学教师经常发出的感叹。复习课既不像新授课那样有新鲜感,又不像练习课那样有成功感,并且,到目前为止,也没有一个大家公认的课堂教学模式。如果有一个较好的复习课课堂教学模式,就有了可供操作的教学程     

语文教学:分期分项达标法

学生为什么对语文越来越没有兴趣?语文学习效率为什么普遍较低?一个原因是:语文内容博杂繁多,无从下手。学海可不可以有涯?学海能不能以乐作舟?假如帮学生规划一幅清晰的路径图,让他们自己设定阶段目标,辅以激励评价,是否会带来转机?本文试着给语文内容作了分类,辅以评价法,探讨了分项达标的激励意义。     

新课标下初中数学教法探索

数学教学中，以老师引导、学生自主探索的方式教学是新课程标准所倡导的教学方法，本文据此对初中数学教学做一些探索。     

怎样在学生中开展成功信念教育尝试

国际间竞争关键,是科学技术的竞争,人才的竞争,而综合国力的提高要依靠劳动者素质的提高,也就是整个国民素质的提高,因此新课程改革理念就是要全面推进素质教育。这是时代的要求,也是教育事业的生命力之所在。素质教育,从心理学角度讲是力求培养人性全面的与最佳品质以促进健康     

多给学生一缕阳光

<正>心理学家说过:"人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。"马斯洛的需求层次理论也把尊重和自我实现的需求放在高级层次。学生的主要活动就是在校学习,他们的进步和优点,老师应该予以赏识和激励,有了赏