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为了体现新课程的“一切为了学生发展”的核心思想,教学反息的对象是教学目标的制定、教学内容和方法的选择、教学过程的安排、学生学习方法的指导、学生学习能力的培养和学生学习效果等问题,以及对学生人格、情感、态度、价值观和心理健康等方面长久乃至终生的影响。因此,笔者认为教学反思应该从整个教学过程中把握,即课前反思、课中反思、课后反思三个方面。 相似文献
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靳海瑛 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(9):91-93
通过对三组天津企业管理人员的创业态度调查及他们对于创业成功机会的预期 ,从中探索一些企业问题的普遍性 ,从而对现实的企业管理有一些帮助。 相似文献
13.
江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,只有拥有创新精神的民族才是最具发展力的民族。我们的教师必须努力把“创新”两个字注入到青少年的精神内核,让他们拥有创造的欲望。作为基础教育的英语是一门工具性的学科,在教学中更不能放松对学生创新精神的培养。 相似文献
14.
听了许多小钩钓大鱼的故事,我相信那都是真实的,因为我也曾用O3号钩钓起过尾重37千克的鳙鱼。然而,失败十次而只有一次成功又能说明什么呢?小钩钓大鱼到底是体现了钩条强度,还是控鱼技巧发挥了作用,笔者以为钩的品质起了基本保证作用,技巧才是成功的主要因素。比如6和伊势尼,两者外形完全相同,区别只是钩条的粗细, 相似文献
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16.
欲望的象征--西门庆论 总被引:1,自引:0,他引:1
以明代特定时代为背景,以商业社会、权力社会对人性的扭曲,以及人物的行为方式、心路历程等方面,对西门庆这一独特的人物形象进行了较深入的分析和探讨。 相似文献
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新的教学改革,要求教师改变以往一个人一讲到底的做法,学生对知识的获取,必须变被动接受为主动获得。如何在教学中充分体现学生的主体地位,真正提高学生的综合学习能力,是教育界同仁们长期探索的课题。笔根据初中阶段的学生好奇、好动、表现欲望强的特点,又结合初中历史教材的特点,尝试运用角色扮演的教学方式,来满足学生的个性发展,并收到了较好的教学效果。现将具体做法介绍如下,意与同仁们讨论。 相似文献
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