增强大学思政课实效性的三个根本要素

研究大学思政课实效性,必须明确时效性的科学涵义、主要表现以及增强实效性的根本要素。教学活动以学生为中心、教学目标锁定全面发展、教学过程以学生为主体是增强大学思政课实效性的三个根本要素;抓住这些根本要素,实效性的研究才能取得重要进展,时效性的成果才能不断凸显出来。     

成功道上铺路者，幸福人生引航员——记天津市逸阳梅江湾国际学校语文教师王嫒

在一个阳光明媚的清晨，我来到了逸阳梅江湾国际学校，见到了同样“阳光”的王媛老师，她谦和的谈吐、儒雅的举止给我留下了深刻的印象。王媛1997年毕业于天津师范学校，同年分配到天津市和平区岳阳道小学任语文教师。现任天津市逸阳梅江湾国际学校语文教师，兼班主任及学科组组长工作，同时她还是天津市和平区教研室小学语文中心组成员、天津市小学语文学会成员、天津市教育心理学会会员。     

小学语文如何实施素质教育

语文学科实施素质教育的终极目标，就是要培养学生的语文素质。怎样培养学生的语文素质？必须依照教育教学的规律来进行。小语教学本身最具特征的规律是什么？我想，应该是：得法于课堂，得益于课外。因而，小学语文教学只有严格遵循教学本身的规律，构建小学语文素质教育的具体模式，才能提高学生的语文素质，全面实施素质教育。     

情感教育在英语教学活动中的运用

英语教学中如何帮学生树立信心克服困难是摆在许多英语教师面前的一项重大任务。笔者以为。在英语教学中,要以素质教育的总体目标为依据,建立相应的心理素质目标。通过训练、辅导、暗示、感染等方式提高学生的心理素质。解决学生的心理障碍,促进学生的心理健康,培养学生健康的心理品质。一、英语教学中对情感教育的认识英语教学活动要在激发学习动机的同时,还要重视培养学生正确处理情绪上的困惑,有较强的心理承受能力和克服困难的坚强意志。在英语教学过程中,教师     

抓好素质教育,提高英语教学水平

通过趣味隽永的游戏、短剧、歌曲等学生喜闻乐见的形式,激发学生的积极性,培养他们的创新能力,逐步提高他们的英语素质。教师在教学中充分利用多媒体、图片、实物、录音机等各种媒体,创设生动的语言情境,使学生乐于动口、动手,这样,课堂气氛就会活跃起来。教师把枯燥乏味的说教,改为能让学生跃跃欲试的活动,让所有学生说起来、动起来,就能寓教于乐,效果迥然不同。     

教育,请从尊重学生开始

教育成功的秘诀是什么？ 古往今来,许许多多的为师者都想揭秘教育成功,并且给出了不同的答案。有的说教育是爱的事业,对学生要倾注爱心;有的说教育的对象纷繁复杂,对学生要极具耐心;有的说教育是一项伟大的事业,必须为之倾心付出;有的说教育是一门艰深的学问,没有专心,不能打开成功的大门。真是众说纷纭,不一而足。     

征稿启事

《创新作文》创刊于1962年，品牌老刊，全国少儿优秀期刊，第六描广西优秀社会科学期刊。[办刊宗旨]《创新作文》以素质教育为己任，通过生动活泼、新颖有趣的形式激发学生的作文兴趣，开发学习潜能，诱发想像力，启发创新力，同时培养健康向上的品格和优秀品质。读者对象为中小学各年级学生，创新特色鲜明，实用有趣。     

成功智力理论下的小学语文作业设计

本文主要探讨如何在小学语文作业设计中融入成功智力理论,最终实现对作业的优化设计,以及不断提高小学生语文素养的重要目标。     

浅谈小学数学中的素质教育

对于学生来说，拥有好的教育才能够建起日后成才的桥梁，保证给自己的人生打下坚实的基础，而现代教育实行的模式秉承着素质教育的模板进行学年制度，对于小学生来说这无疑是个不错的选择，正是培养道德素质和提升意志的时候，抓住素质教育这根弦就是为教育找到了一个最合适的根基。本篇文章就小学数学方面的素质教育问题进行一番探讨，在过程中不仅仅能够感知现代社会对于教育的定位，同时更能够保证在“应试教育”向“素质教育”转型中国家对于教学方式的看重，对于素质教育在小学数学中的作用和重要意义，将在此一一解答。     

培养探究能力 提高学生素质

<正>课程改革的核心是深化素质教育,促进学生能力的发展,为学生的"终身学习"和发展打下基础.而学生能力的开发,与探究能力密切相关.因此,在初中化学教学中,应着力通过多种途径,培养学生的探究能力.一、激发学习兴趣,诱发探究动机兴趣是最好的老师,对自己感兴趣的现象、原理、规律等,学生才能主动、积极地去认识探究.因此,在教学中,应设法激