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《小作家选刊(小学)》2011,(4)
都是连词,表示事理,关系却不同。尽管:表示让步性的转折,同虽然,跟但是、还是搭配使用。不管:表示条件,跟都或就、总搭配使用,用于有疑问代词或并列短语的 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2011,(6):18
"毋"音wu,"勿"音wu。两个词都是副词,表示禁止或劝阻,相当于"不要"。但是,"毋"多用于书面语,如"请毋妄言、宁缺毋滥";"勿"既用于书面语也用于口语,如"切勿倒置、请勿胡言乱语"。用在标牌上或仓库、房门上的禁止语或劝阻时一般用"勿",如"请勿攀摘花木、请勿吸烟、请勿入内、非请勿入"。另外,它们的搭配不同,用"毋"组 相似文献
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原型范畴理论是认知语言学的重要内容之一。本文运用原型范畴理论从语音、语法、词汇层面分析了澳大利亚英语与标准英国英语的差异。作为英语的一种地域性变体,澳大利亚英语是基于英国英语,并融合土著语及移民语言而形成的一门综合性的语言。研究和学习澳大利亚英语,对于改进我国的外语教学及提高学生的跨文化交际能力具有重要作用。 相似文献
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教学目标:1.使学生经历对两种事物进行搭配的过程。初步发现简单搭配现象中的规律,能运用发现的规律解决一些简单的实际问题。 相似文献
96.
句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想让句子充分发挥交际作用,起码的要求是字从文顺,合乎语法规范。所谓病句,通俗地说,就是不符合大多数人的语言习惯,别人听不明白,或者听后会产生误解的句子。 相似文献
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合理营养的精髓就是全面与均衡。食物多样化的目的就是要从各种食物中获得全面营养;按比例吃各种营养性食品组食品,就是要遵照推荐摄入量来进食,以获得均衡的营养。在实际生活中,孩子不按比例吃的情况屡有发生:有的孩子不爱吃蔬菜,尤其不爱吃绿叶菜。这样的孩子经常发生大便干结或便秘、上呼吸道感 相似文献
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