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141.
初中阶段的学生,在主客观因素作用下,极易产生学业和品德分化。
(一)初中生学业和品德分化的规律
1.学业分化先于品德分化。 相似文献
142.
143.
增强教学效果,教师具有决定性的作用,包括精神准备,教学设计,导向作用,课堂气氛的调动、启发,与学生的互动与交流等。 相似文献
144.
145.
《校园英语(教研版)》2015,(8)
随着新课程改革的不断实施,英语作为国际交际工具显得越来越重要,培养更多更优秀的英语人才是时代的要求。然而英语教学的现状却不容乐观,尤其是在农村高中学校。由于师资力量匮乏,导致一个英语教师要教两、三个班级,教师无法顾及这么多的学生;另外由于学生没有明确的学习目的和浓厚的学习兴趣,学习方法不得当,加之没有良好的学习环境,出现了大量的英语学困生。所以英语"学困生"的转化成了英语教学中的一道难解之题,使英语教师困惑不已。面对这一现象本人结合自身十余年的教学实践,在文中具体分析了学困生的定义、成因分析、转化策略希望能为他们的英语后续学习和终身发展打好基础,最终提高我们农村高中英语教学的水平和质量。 相似文献
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唐代妇女旅游达到了前所未有的繁盛程度。繁荣发达的经济为唐代妇女旅游的繁盛提供了经济基础,开放兼容的观念为唐代妇女旅游的繁盛提供了思想基础,崇尚旅游的风气为唐代妇女旅游的繁盛提供了社会环境。 相似文献
149.
目前,我国的教育制度正稳步地从传统的应试教育过渡到素质教育,素质教育要求学生健康全面地发展。然而,随着课程难度的不断加大,部分学生的英语学习陷入了困境。本文尝试分析高中英语学困生的形成原因,以及转化策略。 相似文献