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张爱兰 《北京教育(高教版)》2004,(2):24-25
《小学生学业成就评价改革》是全国教育科学“十五”规划教育部重点研究课题,之所以批准立项,是因为我国现行小学生学业成绩评价存在着诸多弊端,不利于教育改革,特别是不利于课程改革的深化,它严重地妨害了小学生学业成绩的全面发展。教育部希望通过本课题研究,构建一套符合素质教育要求的、有利于深化教育改革的小学生学业成就评价体系,以克服现行小学生学业成绩评价的种种弊端,从而促进小学生学业成就全面发展。 相似文献
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二十世纪九十年代以来,古典词学在词学史研究、词学理论研究、词学文献研究、词学个案研究、词学流派研究、词学文化研究、词学接受研究、词学学术史研究八大领域都取得了可见的成绩。这标示出我国古典词学研究的强劲态势,也预示了我国古典词学研究在本世纪前几十年间的基本走向。 相似文献
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姚晚霞 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(1):115-120
王鸣盛是卓然有功于清代学术的考史名家。在广泛校勘史籍的基础上,王鸣盛对十九史所涉及的一系列史实疑点条分缕析,贯穿会通,综合研究,解决了很多典制上的千古疑难,并提出了不少独创性的、为后世广泛取用的史学见解。其考史取证严谨,方法科学,内容广泛,对清代考证学日臻完善做出了巨大的贡献。其丰富的考史成果为后人研治古史提供了极大的便利。 相似文献
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李贵 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(4):12-19
王水照的人生道路历经坎坷和磨难,学术生涯几经波折和反复,但仍然取得了很高的学术成就,其贡献主要体现在以下五大领域:一是苏轼研究,二是散文研究,三是宋词研究,四是专题性的综合研究,五是钱锺书研究。他肩负高度的文化使命感,带着强烈的问题意识进入传统学术和现当代文化的现场,以深邃的阐释学意识,用清透精当的语言,为唐宋文学描绘出深广的文化背景、思想图景和学术地图,做到了历史与逻辑的统一,从而凸显出学术的主体性、特殊性和个体性。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(5):50-52
"摹仿"一直是西方文论和美学史的一条主线,它贯穿于文论和美学的始终。亚里士多德是"摹仿说"的最终总结者,其学说包含着关于艺术的起源、构成以及与现实的关系等问题。本文通过简要归纳摹仿的演变,引出亚里士多德"摹仿说"的基本内容及特点,并将其和柏拉图建立在"理念论"的基础上的摹仿说进行比较分析,最后对其自身带有的限制性因素进行简要分析。 相似文献
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长期以来,我国绝大部分中小学基本上采用讲授法进行教学,与此相反,欧美国家,特别是美国,基本上是循着观察、实验、经验、归纳、总结、分析、发现真理、验证真理的方法进行教学,我们把这种教学方法称之为归纳法。比较两种教学方法不难发现,归纳法使学生从小养成了注重观察、善于总结、勇于创新的良好习惯,这一训练也为他们日后取得重大科学成就奠定了基础。我国要想赶上和超过发达国家,必须培养大批创新人才,而要培养这种人才,传统的教学模式已不再适应,最好的办法就是对其进行改革。 相似文献