何金娣特殊教育基地 以“问题会诊”为平台,提高课堂教学水平

教学—实践—反思—研究—再实践是教师专业化发展的必由之路。教师的教材驾驭能力、资源利用能力、教学设计能力、课堂应变调控能力只有在千变万化的课堂实践反复锤炼中才能提高。特殊教育名师基地开展了根植于学校课改土壤上的教学研修,针对学员在教育教学中遇到的问题,对每一个学员采取     

陈小英中学语文学科基地 构建学科本位的基地课程

基地应该有自己的课程,基地主持人应该成为培训课程的开发者、建构者、决策者和执行者。根据基地的培养目标,整合并开发有效的课程资源,建构适合学员需求的课程,是我们二期工作的主要特色。     

郑少鸣、王伟娟中学语文学科基地 基于起点,围绕重点,立足原点,跨越落点

基于起点,处理好高与低的关系,变一统为个性。每一位学员都不是零起点,都是特定环境中的这一个。作为导师,要知道他们的起点在哪里,而不必对学员统一标高。基地引导学员在属于各自的起点上迈开步子,以扬长发挥为原则,有针对性地定位高端教师的发展方向,才能使学员在属于自己的最     

前方,有盏航灯

作为教育服务活动之一的"《江西教育》全省通讯员、作者培训班"活动,自2008年开办以来每年举办一次,规模一年比一年大、效果一年比一年好,据统计,学员的上稿率达50%,稿件质量逐年提高,一批勤学乐写的学员已成为《江西教育》的优秀通讯员和骨干作者。2011年《江西教育》第四届全省通讯员、作者培训班于7月26日～29日在安徽省天柱山开班,来自全省各设区市、县(市、区)教育局、教研室、教师进修学校、大中小学校、幼儿园的200余名学员参加了此次培训活动。本届培训班首次在外省举办,既为《江西教育》开展教育服务活动积累了新的经验,又给培训学员提供了信息交流、指导写作、刊发文章的平台。培训班结束后,学员们撰写文章的积极性高涨,投稿十分踊跃,仅谈心得体会的文章就多达百余篇。本栏目从中择取部分刊发,以飨读者。     

2012年招生快讯早知道

2012年空军招飞初选启动12月份结束招飞初选从2011年9月开始至12月份结束。报名者可持《空军飞行学员报名表》和身份证、户口簿或有效证明,由县（市）、区招生部门或学校统一组织到初选站参加检测,合格者确定为复选对象。     

社会热点

空军与清华大学签订联合培养飞行学员协议9月13日,空军与清华大学签订《中国人民解放军空军与清华大学联合培养飞行学员协议》,从2011年起联合培养飞行学员。首批联合培养的飞行学员,依据清华大学招收本科生的各省投档高考分数线,按照歼强和轰运机种的身体标准条件,     

激励约束与关爱相结合，培养成教学生综合素质

通过三年的跟踪调查和教育实践摸索,了解了成教学生的心理特点和思想动向,并有针对性地开展以“激励、约束与关爱相结合”教育教学工作,收到了很好的效果,得到了学生、家长和企业的好评。本文从成教学生的特点、教育管理对策等几个方面进行分析。     

提高成教本科生毕业论文质量途径的研究

文章分析了成教函授学生在毕业论文（设计）中存在的现实问题,提出了从完善规章制度、规范过程管理、加强学生和教师管理、构建管理网络平台、严格答辩环节等方面提高成教函授毕业论文（设计）质量的具体措施。     

四川师范大学:营造“学习场”,凝聚学员“关键情感”

<正>培训时间虽短,但情感无时不有,为此我们努力营造培训"学习场",通过浓浓的"场效应",培植学员主动进行专业发展的"关键情感",激发他们热爱教育教学工作、自觉投身于教育教学改革的情意。     

浅谈普通高校成人高等教育被“边缘化”现象

观念的误区、制度的缺失和普通高校成人高等教育自身存在的问题,使我国普通高校成人高等教育被"边缘化"现象日益凸显。本文主要针对这一现象进行了分析,并提出了普通高校成人高等教育未来的发展思路。