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在国家大力倡导教育大众化,普通高等教育迅速发展的今天,成人教育面临空前的挑战,甚至发展到了举步维艰的地步,主要表现在: 相似文献
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黄倩 《六盘水师范高等专科学校学报》2001,13(1):30-32
兴趣是学生学习的内驱力。本文从创设和谐的师生关系,教学形式多样化,丰富多彩的科技活动三个方面阐述了培养师专生学习《人体解剖生理学》的兴趣问题。 相似文献
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施燕 《娄底职业技术学院学报》2006,4(1):19-22
高职院校特殊的培养目标及靠后的招生批次,决定其学生具有独特的思想状况。所以,在高职生思想政治教育中提倡因材施教尤为重要。因材施教主要体现在提高学生认识能力、化解学生抵触情绪、增强学生自我调节力三方面。 相似文献
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推铅球是中学生最普遍的运动项目,也是近几年来高考体育生加试的必考项目,要想掌握好铅球的最后用力技术,使运动员在比赛和考试中发挥出水平,反映出个人成绩,是每个教练员亟待解决的问题。 相似文献
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赵里萌 《中国国家博物馆馆刊》2022,(6):6-18
生女真是辽朝的藩属部族,文献中对辽与生女真之间的边界情况记载不多,难以观察其动态变化过程。从契丹风格的篦纹陶器及辽代陶瓷器等典型辽代遗存的出土分布出发,结合“二普”资料以及最新的城址调查结果,可以发现辽代遗存在松嫩平原地区的分布具有清晰的边界。辽代中期,以呼兰河、阿什河、卡岔河、大黑山一线为界,由兰西山湾城子、肇源望海屯古城、德惠朝阳双城子构成了“山湾—双城子”防线,疑即黄龙府所辖、辽末失载的安远、清、雍三州。辽代晚期,北以拉林河与北流松花江之间的地带为界,东以雾开河一线为界,由农安古城、广元店古城、伯都古城构成了“农安—广元店—伯都”防线。辽的边界从扩张到收缩的过程侧面反映了生女真势力的逐渐壮大,为解读辽灭金兴提供了新的视角。 相似文献