大学物理课程改革及其成果应用研究

课程组根据江西科技学院的定位实施了大学物理课程改革,本文介绍了改革的思路及具体实施过程,并探索了课程改革成果的推广途径,期望通过本文向大学物理教学工作者推广改革经验,提供一些改革思路。     

关于人文社会科学评价程序的思考

人文社会科学评价是科学研究和科研管理活动中一个必不可少的关键环节.文章通过建立和完善基于CSSCI的同行专家评议制、公正内行的评价专家队伍和公开公正的评价监督机制,以追求学术评价程序的有效性和公正性.加强人文社会科学评价机制和激励机制建设,对于繁荣和发展人文社会科学具有重要价值.     

数字时代档案文献编纂成果传播影响因素研究

[目的/意义]在数字时代背景下,分析档案文献编纂成果传播的影响因素,为提升档案文献编纂成果的传播力提供借鉴和参考。[方法/过程]基于拉斯韦尔5W模式和问卷调查构建档案文献编纂成果传播影响因素假设模型,运用探索性因子分析方法对假设模型进行检验和修正,并对修正后的档案文献编纂成果传播影响因素模型进行讨论。[结果/结论]构建与申农通讯系统模型相契合的档案文献编纂成果传播影响因素模型,全面讨论和分析档案文献编纂成果传播影响因素的构成,主要包括成果内容质量、成果外在特征、成果传播主体、成果传播媒介、成果受众属性、成果受众感知、成果传播环境7个维度的32个影响因素。     

从毛泽东思想到科学发展观——毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系关系探源

以毛泽东为代表的中国共产党人,通过社会主义基本制度的建立、中共八大路线的制定与推进、"大跃进"后对正反两方面经验教训的总结和反思,形成了对中国社会主义建设道路探索的积极成果.这些积极成果,是毛泽东思想科学体系不可分割的重要组成部分,是马克思主义中国化第一次历史性飞跃在新中国成立后的继续和发展,是中国共产党在改革开放和现代化建设新时期不断进行理论创新的思想动力和智慧源泉.以邓小平为代表的中国共产党人,开辟中国特色社会主义道路、创立中国特色社会主义理论、实现马克思主义中国化的第二次历史性飞跃,是从准确地完整地理解毛泽东思想开始的,是从恢复中共八大路线开始的,是从系统阐释毛泽东思想科学体系开始的.这种在总结历史、开辟未来中形成的在恢复、坚持中发展,在发展中恢复、坚持的辩证关系,把正在形成和发展之中的邓小平理论同毛泽东思想紧密地结合在一起,清晰地描绘出一条马克思主义中国化从第一次历史性飞跃发展到第二次历史性飞跃的发展脉络."三个代表"重要思想、科学发展观,以马克思主义中国化最新成果丰富和发展着中国特色社会主义理论体系,同样不断地从毛泽东思想那里吸取理论创新的智慧和养料,同马克思列宁主义、毛泽东思想构成了既一脉相承而又与时俱进的关系.这些现象及其联系,反复地证明了一个规律:马克思主义理论中经过实践检验证明是真理的基本原理,总要依托新的思想载体、新的实现方式,才能实现自身的与时俱进、创新发展,永葆其当代价值,延续其旺盛的生命力.同样,马克思主义中国化的历史进程,随着改革开放和现代化建设新时期的到来,已经进入到了中国特色社会主义理论体系发展的阶段,毛泽东思想的当代价值不仅没有过时,反而由于第二次历史性飞跃的到来,日益放射出更加灿烂的真理光芒.     

成果导向的学校体育质量监测结构及运行机制研究——芬兰经验与启示

成果导向是芬兰学校体育质量监测依据的主要理念。芬兰学校体育质量监测机构与政府没有隶属关系,监测人员可分为报告质量、体育课程质量、体育教师质量、体育教学质量、体育设施质量6种监测类型;监测人员经过严格的选聘程序、分类化的专业培训之后,可以根据成果导向的学生体育学习监测框架,从省级、县级、区级3个不同层面开展监测工作,监测程序由政府进行认证与规范。成果导向的芬兰学校体育质量监测结构由早期、中期、后期、执法、突击与合并6种监测类型及其相应的指标和内容构成,各类型之间环环相扣、相互补充。通过借鉴芬兰经验,突出成果导向,有利于提升学校体育质量,强化我国学校体育督导的目标性与规范性,有助于优化与改善我国学校体育质量的现有督导结构及运行机制,使其更加关注学校体育成果细化和转化的导向,促使督导评估指标朝向可测化和具体化方向发展,进而更好地发挥督导成果在助力学校体育发展方面的各类功能。     

在华韩资企业教育培训对组织成果的影响实证研究

通过对企业教育培训的一般理论和先行研究的检验,以在华韩资企业中国员工为研究对象,从企业教育培训项目的构成要素视角出发,采用抽样方法,对位于北京、上海、天津的韩资企业进行调研,探讨企业教育培训对组织成果的影响.结果表明,受训者的学习动机、上司及同事的支援都对职务满足和组织投入产生正相关.教育培训者的教学能力以及教育内容的...     

小议高职“成果导向+行动学习”课程改革实践——基于机械专业《实用英语》课程改革

本文旨在对机械专业《实用英语》“成果导向 +行动学习”课程改革进行总结和思考,以便更好地指导机械专业《实用英语》教学实践,引领其他专业《实用英语》“成果导向+行动学习”教学改革。     

创新驱动视域下国家应用数学中心建设机制研究

通过实地调研与深入访谈,从环境营造、人才引进、科研评价、企业投入等因素深入分析应用数学中心发展建设中存在的瓶颈问题,并提出建立有效沟通与合作机制、探索稳定与多元化投入机制、实行由应用数学家领衔的团队管理机制,以及建立激励应用数学研究落地的评价机制等制度构建与建议.     

关于国内图书馆学领域MOOC研究的回顾与思考

MOOC成为国内教育界及相关业界最热门的研究话题,也引起图书馆界的广泛关注.文章通过梳理国内图书馆学领域关于MOOC的学术论文,厘清了当前的研究主题及存在的问题,以期为未来的相关研究提供参考和借鉴.