早期青少年感恩与学业成绩、网络成瘾的关系:学校联结的中介作用

采用青少年感恩量表、学校联结问卷、学业成绩问卷和网络成瘾问卷对410名四、五和六年级学生进行调查,考察了早期青少年感恩与学业成绩、网络成瘾的关系,以及学校联结在其中的中介作用。结果发现,感恩与学业成绩显著正相关,感恩与网络成瘾显著负相关;学校联结在感恩与学业成绩关系间起着完全中介作用、在感恩与网络成瘾关系间起着部分中介作用。     

高中生网络使用、家庭功能与网络成瘾的关系

本研究以1387名高中生为被试,通过问卷对在校高中生的网络使用情况、网络成瘾特征以及家庭功能进行调查,结果发现,高中生网络使用、家庭功能与网络成瘾有密切联系,网络成瘾组与非成瘾组在上网时间、上网地点、上网目的以及家庭功能得分上都存在显著差异,其中,每周上网时间≥38.5小时、在网吧上网、玩网络游戏、家庭总的功能对个体网络成瘾的形成具有促进作用.     

中职生网络成瘾调查及相关因素分析

随着科学技术的进步、网络应用技术的普及,网络在给人们生活方式带来人们便利的同时,也对人们的生活带来了负面影响,其中最为突出的现象则是青少年网络成瘾。尤其是中职生正处于青春叛逆期,加之学习成绩的落后和家长、老师关爱的缺失,使得他们不得不逃避现实,从网路中寻求快感与成就感,长此以往,就容易沉溺于网络。基于此,本文下面简要分析中职生网络成瘾的主要原因,并提出与之相对应的对策与干预手段,以期帮助广大中职教师纠正中职生不良的行为习惯,引导其能以一种积极向上、积极进取的思想态度进行学习,从而促进其身心健康的和谐发展。     

“网络成瘾”症相关概念及症状重建的必要性研究

网络成瘾在网络迅速发展过程中出现,随后出现中国式网络成瘾,在此基础上产生网络成瘾量表,成为专门测评网络成瘾的工具。网络已经成为社交、购物、理财等日常生活的工具,逐渐替代传统生活模式,传统模式下提出的网络成瘾概念、症状及其相关量表等内容已经不再适用,有必要进行重新建构。     

大学生网络成瘾分析及干预策略讨论

互联网技术突破了时空限制和社会限制,为人们的生活、学习和工作带来了方便,与此同时,也导致一些用户包括大学生无节制地使用网络,影响其生活、学习和工作,损害其身心健康.大学生网络成瘾问题已引起社会各方面的高度关注.本文就大学生的网络成瘾的内涵及成因进行探讨,并在此基础上提出了对大学生进行的一些干预策略.     

大学生网络游戏成瘾原因剖析及对策

大学生沉迷网络游戏的问题日益凸显,严重影响了大学生的身心健康。本研究剖析了大学生网络游戏成瘾的社会文化背景、微观环境因素。为揭示大学生沉迷网络游戏的深层原因,在本文中提出针对大学生的解释模型"能量释放理论模型"。结合上述分析,本研究重点探讨通过运用学校社会工作的专业方法即个案工作、团体社会工作为解决大学生网络游戏成瘾问题提供一种可行而有效的途径。     

工科院校大学生网络成瘾与人格特征的关系

目的了解工科院校大学生网络成瘾现状及其与人格特征的关系,为多方面理解网络成瘾及其矫治提供依据。方法采取随机抽样的方法从西安市某工科院校抽取学生共262人,用网络成瘾量表和艾森克人格量表对研究对象进行测试。结果网络成瘾检出率为41.8%;男生网络成瘾程度显著高于女生;大三、大四学生网络成瘾程度显著高于大一学生,大三学生成瘾程度显著高于大二学生和大四学生;大学生的网络成瘾程度与神经质、精神质呈显著的正相关,与掩饰性呈显著的负相关,与内外向的相关不显著。结论人格特征在一定程度上可以预测网络成瘾的程度。     

高职学生网络成瘾状况调查与分析研究

有调查表明,我国大学生网络成瘾的比例高达6%﹣13%(顾海根,2007)。网络成瘾问题已经成为当前影响人口素质,危害社会和谐的一个突出问题。     

网络成瘾倾向学生心理咨询个案报告

如何帮助学生摆脱网络成瘾,是家长、学校乃至全社会关注的热点问题,也是学校心理教育的难点问题。本文采用认知行为疗法和社会支持疗法,对一位具有网络成瘾倾向的一般心理问题学生进行心理辅导,经过三个阶段八次咨询,取得了较好的辅导效果。在解决网络成瘾倾向心理问题方面进行了有益的尝试,有一定的借鉴意义。     

90后:又-个被制造的"另类"?

自2008年一系列重大事件之后,80后的媒体形象得以转变,媒体不再把80后作为批判的对象,而是将矛头指向了90后。“非主流”“脑残”等词汇被媒体频频用来描绘出生于1990～1999年这一时段的人,90后的特点被认为是叛逆、另类、标新立异、自我中心、网络成瘾等。这不得不让人联想起媒体对80后的批判：娇生惯养、不能吃苦、自我中心、缺乏责任心、高分低能、自理能力差、心理承受能力差等。这一现象说明了什么？我们究竟该如何认识90后？