跳高运动员自我监控能力与运动成绩的关系

为了考察跳高运动员自我监控能力与运动成绩的关系,采用了自编运动员自我监控能力调查表,对38名男女跳高运动员进行了调查,结果发现:男子跳高运动员的自我监控能力与运动成绩密切相关.其中计划准备性、方法性、反馈性与运动成绩呈显著正相关.运动员的自我监控能力总体上表现出随运动水平的升高而增强的趋势.性别是影响跳高运动员的自我监控能力的一个因素,女运动员比男运动员的自我监控能力强.具有明显外倾倾向的跳高运动员比其他运动员的自我监控能力强,且差异显著;适应性好的运动员在方法性和补救总结性维度上具有优势.     

提高教学的远期效益

教学作为实现国家教育目的的重要手段，其核心问题是培养人的问题。从教学层面来看，课程改革就是要提高教学的远期效益。虽然通过多搞点强化训练，表面看在提高学生成绩上有些效果，但如果演化为“题海战”，以牺牲学生健康成长和创造力等为代价换来成绩的暂时提高，从长远角度来看是得不偿失的。我们要减轻学生的“做题”负担，不要把听、说、读、写、算，技术素养，创新精神和实践能力等的培养都异化为做题。     

心率在学校业余训练中的应用

1.心率在选拔运动员中的应用针对业余训练组建的特点,选拔运动员作为第一步显得较为关键,心率作为一个重要指标,在选拔中配合队员的运动成绩综合分析,因为它可以间接反映出学生的身体机能。在应用中我们主要考虑三个方面。1.1安静心率指空腹安静下的心率。测定安静心率前必须休息10分以上,不宜在剧烈运动后测量。一般来说,安静心率越     

引进日本折返跑作为大学生耐力测试方法——对我国普通高校大学生耐力测试情况的调查与分析

日本文部省新颁布一种大学生体力测试方法--20 m音乐伴奏折返跑.这种体力测试方法是否适合我国普通高校大学生测试呢?通过我国普通高校大学生对20 m折返跑的测试分析;对20 m折返跑与12min跑测试成绩的比较等研究,提出日本文部省新颁布的20 m折返跑测试方法同样适合我国普通高校大学生测试;相对我国普通高校大学生来说,这套测试方法的评分标准有些偏高;另外,这套测试方法与12 min跑测试方法最好不要同时使用.     

对我国女子400米栏运动员黄潇潇比赛分段成绩的分析

运用聚类分析法和主成分分析法,对参加第十届世界锦标赛女子400米栏决赛的八名运动员分段成绩进行了分析,提出了400米栏阶段划分理论,并对该理论的可靠性和有效性进行了验证,在此理论基础上,运用雷达分析法对我国运动员黄潇潇的决赛分段成绩进行了分析,从中发现了不足,并对今后训练提出了建议。     

从非智力素质教育入手提高中学生数学成绩

学生的发展包括智力因素和非智力因素两个方面。所谓智力因素,包括观察力、记忆力、注意力、想象力等,而智力的各个因素又是紧密联系相互作用的,某一个因素的发展都会促进其它因素的发展,都会提高智力的总体水平。所谓非智力因素,包括兴趣、动机、意志、感情、习惯和性格等智力以外的其它因素,各个因素独立发展互不作用,但都会对智力的发展起作用。素质教育的目的就是要让学生各个因素都能得到均衡而健康的发展,使学生能成为一个有完善人格且有能力的人。随着素质教育的不断深入和新课程的使用,非智力素质教育显得尤为重要。在数学教学中如…     

气步枪选手击发后的动作保持

一、主要问题的提出气步枪是所有射击项目中精确度要求最高的运动项目。对男女气步枪选手而言,它要求射手分别在105′和75′的规定时间内,通过射手各自的合理操枪技术动作,将60发子弹和40发子弹最大限度地射击在直径为0.5mm的10环靶内。若想达到如此高的射击精度,射手在整个射击过程中,击发前瞬间及击发后瞬间的力量均衡保持,将直接关系到射手命中十环的准确程度,导致影响整体运动成绩。     

第21届世界大学生冬运会越野滑雪男子项目比赛考察报告

世界大冬会有小冬奥会之称,是世界优秀青年选手的竞争,参赛选手多是未来奥林匹克之星.从第21届大冬会越野滑雪男子项目比赛成绩的分析对比中,进一步认清当前我国越野滑雪男子项目在世界、亚洲所处位置并找出存在问题;分析了未来几年世界、亚洲越野滑雪男子项目发展趋势及新的变化和特点;探索了我国越野滑雪男子项目发展的有效途径,对备战2006年第20届都灵冬奥会和2007年长春第6届亚冬会具有参考意义.     

2003年百合鱼饵杯淡水鱼“十大钓手”通讯赛金榜揭晓

历时一年的2003年百合鱼饵杯淡水鱼“十大钓手”通讯赛于去年年底结束。钓10种鱼的排行榜经过33次填写和改写，于今年1月敲定。湖南崔泽文、甘肃刘浩宏、河南刘绪聪、山东刘海青、广东李孟金、河南李玉鹏、浙江吴于均、辽宁罗群、四川郭正华、广东林松等10人获得“十大钓手”称号，荣登金榜。他们     

对少数民族小学教师双语培训策略的调查与分析

文章主要在问卷调查和对少数民族小学教师双语培训中HSK成绩与相关的学习策略多角度的调查与分析的基础上，提出对这项培训工作改进的建议，为有的放矢地解决培训中的教学问题提供一定的参考依据。