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71.
许静 《徐州教育学院学报》2002,17(1):98-99
追求自由是人类的本能要求,真正的自由同时关注人类的物质生活与精神生活,使人生趋于完善。人类自由的获得必须依赖于德性的成长,而德性成长的基本途径是交往与对话。 相似文献
72.
73.
浅谈西部地区图书馆建设与人才资源开发 总被引:2,自引:0,他引:2
开发人才资源,发展图书馆事业,是摆在西部图书馆面前的一大课题。本文从转变观念,建立用人机制,营造有利于人才成长的环境,提高馆员的综合素质角度,谈点肤浅认识。其目的是使图书馆工作和图书馆员在为西部经济建设的服务中发挥出更大的作用。 相似文献
74.
图书馆高层次人才培养使用环境的营造与优化 总被引:9,自引:0,他引:9
图书馆如何营造和优化高层次人才的培养使用环境,本文结合实际,作了一些探讨。 相似文献
75.
他纯净的目光穿过与天地一般辽阔的棋盘,他像一只灵动快乐的小鸟从那大海中飞来,那里有他美丽的家园,那是有着一个飞禽岛这样动人名字的小岛; 相似文献
76.
77.
《成长》的内容定位于“新鲜人的性、情、业”,也可以看作是对年轻人的“差异性生存侧面的记录”。如果我们不想只是卖字,我们的记录就必须承负厚重的责任。 相似文献
78.
《成长册》对于加强和改进德育工作具有重要意义,在全面评价学生整体素质的同时,重点突出思想道德素质,并按照不同年龄阶段学生的身心特点、知识水平和品德形成发展规律使之进一步具体化、典型化、细化、简化和量化,成为教师评价和学生自我评价中易操作的东西。但在使用中我感到《成长册》的范围还不够宽泛,内容还应再丰富些,形式还应再灵活多样,于是我结合《成长册》,又为学生建立了成长记录袋, 相似文献
79.
教育随笔可以享受教育生活、纪录人生轨迹、体验人生意义、反思教学实践。当教师的时间一长,常常会觉得生活平淡无奇,枯燥乏味,激不起一点波澜,从而失去昔日刚走上讲台时的激情,似乎自己已一天天逐渐沦落为一个教书匠,因而感觉不到教育生活的美妙和意义。有位哲人曾说过:生活之美无处不在,只是你缺少一双发现美的眼睛。只要你留心,在看似平淡的生活中可以捕捉到隐藏着的精彩。那么,揣着思想上路,撰写教育随笔能帮助你在平淡的教育生活中找到精彩。或叙或议、或诗或、喜笑怒骂,笔随心动,随感而发。读完一本书或一篇章后,写下你的读后感,书中的内容对你的人生启迪,或通过做阅读笔记的形式,和这些大师间接“对话”,往往得益匪浅;可以随时写下对教育教学中的“亮点”或“败笔”的反思或对教育现象的困惑进行深入地分析和思考、对新课程中新的教育理念和教学方法进行学理上的研究和探讨;也可以抒发你热爱教育、热爱学生的教育情怀。教育随笔的撰写内容广泛,但在随意的抒发中却包含着严肃的思考,睿智的思辩,达到明事达理的效果。 相似文献
80.