浅谈教师的教育行为对幼儿心理健康的影响

研究影响幼儿心理健康因素对当前幼儿健康成长和教育策略的转变有着十分重要的意义。笔者通过查阅文献资料并结合幼儿园工作经验,对一些普遍存在的幼儿心理健康问题现象进行了跟踪调查分析,发现对影响幼儿心理健康的因素之环境因素上,教师的教育行为对幼儿心理健康的影响十分重要。     

《我们在成长》教学设计

教学分析在设计本课教学时,我认为,不仅要体现以人为本的教育理念,更要强调教学环节设计的科学性和合理性,从培养学生科学素养的目标出发,进行多角度、全方位的训练。同时,凸显群体意识和合作精神,让学生在潜移默化中接受知识,培养能力,形成良好的思想品格。在课堂活动的设计上,注重培养学生的探究能力、协作思考、协作操作能力,训练学生动脑思考提     

“利用网络家园互动平台促进幼儿园课程建设与实施的实践研究”课题研究报告

一、课题的提出 1．课题提出的背景 当前,随着世界学前教育新课程理念的影响和国外幼儿园课程模式的引入,使得国内各种课程模式层出不穷,呈现出多元化的局面。面对众多课程的冲击,大多数幼儿园课程实施都是以某种课程为蓝本,     

“网络研修直通车”直通城乡幼儿园手拉手工作

为进一步落实北京市延庆县教委提出的《关于在幼儿园实行“1＋X捆绑式发展”》,实现教育资源共享、教育优势互补,不断提高教育质量和办学水平,进一步提高拉手园各活动的有效性,更好地拓展拉手工作时空,开展即时的、常态的各项拉手活动,我园从服务于每所拉手园教师专业成长、提高拉手互动质量为目的,     

论小学数学计算教学中的热点问题与思考

计算是数学学习的基础所在,在当前的小学计算教学中,存在着对学生计算能力关注不足、对学生的创新精神和实践能力关注不到、对教师的成长关注不足等问题。在具体数学教学中,尝试留给学生独立思考的余地、优化教学设计、激发学生的创造性、合理处理口算与估算、合理使用计算器等,全面推进教学工作的发展。     

自觉课堂 思辨成长——《用比例解决问题》教学案例

随着新一轮课改的不断深入,概念教学已从"单纯的概念"走向"结构化的概念",从"静态的识记"走向"动态的建构"。基于此,我校以"先学后教"教改实验为基础,提出学生"自觉教育"的教育理念,评价体系由重视"师能"向"生能"转变,强调课堂的让学与导学。在小学生数学教学中渗透逻辑思辨能力,可以激发学生求知欲望,实现思维的冲突性与内容的融合性统一,进而实现学生人格全面发展。     

反现代性:《查泰莱夫人的情人》与《废都》中的情爱书写

在现代性的反思与超越层面,《查泰莱夫人的情人》与《废都》均以情爱主题开始了反现代性书写。其中,"两性乌托邦"的筑建使人们在和谐统一的情爱关系中回归人性本真,反抗理性异化;"个体理想家园"的返归使人们冲破现代性桎梏、重获生命激情成为可能。不同的是,劳伦斯在现代性完成之际对反抗之举持积极看法,而贾平凹在现代性未完成时,其反现代性探索只能走向矛盾而败落的结局。     

谈高职美术教师提高“教学领导力”的实践研究

本文通过对美术教师"提高教学领导力"的实践研究,展示了教师在教学实践中的专业成长过程,证明了教师专业成长的关键在于自身在教学过程中的实践和反思。