我们的7315年

一天下午．我正在房间里看书．天突然黑了下来．像被一匹巨大的黑布遮住。这时,天空中一下子出现了几条雪亮的闪电．随着闪电结束,一个皮肤呈青紫色,头发蜡黄无光,眼睛通红．嘴唇像被人用刀子割开了好几道口子的女孩出现在我的面前。我大吃一惊。     

我们一直住在地球

有纯净的微笑,也有混浊的眼神;有稚气的外表,也有成熟的心智;喜欢温暖的阳光,却依旧在冰冷的文字流连忘返。     

“麻辣”老妈

<正>"世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……"每当听到这首熟悉的歌曲,我便想到了"麻辣"老妈对我的苦口婆心。     

瞧！我们班的大“王”们

天大地大,现在哪儿都有“王”。我们班更是“王”者多多。看看吧,会让你惊讶不已的。     

春天里的第一朵玫瑰花

<正>大清早,男孩谢西城看到妈妈坐在客厅沙发上,眼睛红红的,一脸的悲戚,他觉得心里很难受。爸爸在一场意外中离去已经快两个月了,妈妈还是没能从悲伤中走出来。     

重温校园——《我们都是好孩子》

《我们都是好孩子》延续了上世纪90年代以来的一种校园抒情气质，王筝又通过强化自我音乐中的女性温情、纯真，在这种延续中填补了其他人所缺少的女性感觉；《我们都是好孩子》不是以低龄歌迷为对象，而是以大学生及毕业后几年的年轻人为对象。     

基于可持续发展与水资源的哲学思考

一、可持续发展可持续发展(Sustainable Develo-pment)是20世纪80年代提出的一个新概念。1987年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中第一次阐述了可持续发展的概念,得到了国际社会的广泛共识。可持续发展是指“人类在社会经     

割舍标准答案情结 成就学生表达个性

教学《让我们荡起双桨》一课，在教“谁给我们安排下幸福生活”一句时，我引导学生探究这里的“谁”到底是谁呢？     

抓住重点 研读悟情——六年制小学语文第八册《我们家的猫》教学设计

一、教学目标1.知识和能力：学会本课生字，联系上下文理解重点词语；理解课文内容，了解大花猫的古怪性格和它刚满月时的淘气、可爱；正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：学会抓住重点词句体会文章内容，运用学到的方法读懂课文；学习作者抓住事物的特点，细致观察和真实、具体地记叙事物的方法。3.情感和态度：背诵自己喜欢的段落；培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。二、教学重点、难点1．通过语言文字的学习，感悟大花猫的古怪性格和它刚满月时的淘气、可爱，学习作者真实、具体的表达方法。2．学会抓住重点词句体…     

构筑“校园、课余”两块天地（人教社“课标版”三年级）

本单元本主题是“丰富多彩的儿童生活”。单元导语既点明了主题“生活像七彩的图画”，又布置了任务“去感受生活的丰富多彩”。然后安排了课《我们的民族小学》，写的是边疆儿童快乐幸福的校园生活。对于我们的学生，少数民族儿童鲜艳的服饰、边疆学校独特的美无不强烈地吸引着我们，大大地激发了他们去了解、去探求的兴趣，这为本单元乃至本学期的学习开了个靓丽的头。