基于“堂节活动”传承中华优秀传统文化的思考与实践——以安徽国防科技职业学院为例

高校"道德讲堂"和"我们的节日"活动,是加强校园文化建设和文化育人的重要载体和平台,更是高校加强中华优秀传统文化教育的题中之义。经过多年的探索实践,安徽国防科技职业学院在这两项活动开展过程中,着力加强对基于两项目活动的"理论性"阐释和中华优秀传统文化教育,并取得了较好的效果,初步积累了一些经验。     

浅析如何以花式篮球形式建设小学篮球校本课程

一,对校本课程的认识 校本课程的实质到底是什么？对这个问题的正确理解直接影响到校本课程的建设及其成效。校本课程不同于本校课程,本校之“本”仅是人称指代,意为“我”或“我们”。本校只是确定了学生校正在使用或实施的课程,没有确定学生校课程的性质。本校课程可能是在多种课程中选择了一种;也可能是以借鉴为主,     

有些我并没有想到--一堂新课程研讨课实录及其思考

2004年秋季始,我县七年级进入新课改实验,数学使用苏科版教材.2004年12月8日,期中考试后不久,我在我县千沟中学七年级(4)班为全县七年级数学教师上了一堂研讨课. 上课课题是,苏科版第六章<数据在我们周围>第一节.     

“沙龙”式小说在叙述上的差异——以《猫》和《我们太太的客厅》为例

冰心的《我们太太的客厅》和钱钟书的《猫》是两篇“沙龙”式小说,他们在叙述相同主题时存在了很大的差异,冰心注重环境和人物外貌描写,并聚焦于一个主人公。钱钟书注重心理描写和讽刺艺术,并擅于人像展览。造成这些差异的原因有很多,如作家的创作风格不同和性别差异造成的影响等。     

我们的心永远在一起

这些年,因为有大哥,我们这几个没有父亲呵护的孩子也弯弯曲曲的长大成人了。虽然我们生活在不同的城市,我们的心却紧紧的在一起,不管是经受风雨,还是沐浴和风。     

为每一棵草的绽放

又是一节阅读课，我给学生们推荐了一篇名为《没有一种草不是花朵》的文章。文中主要讲：“我”上中学时，“老校长”问了一个这样的问题：“谁能说出一种不会开花的草？”同学们“把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的”。最后，“老校长”使“我们”明白了“没有一种草是不开花的，再美的花朵也是一种草”。像往常一样，读完后学生们纷纷发表自己的感受。可与以往不同的是，这次后进生的发言尤其多。从那发自肺腑的话语之中，分明折射出了他们对自己能够绽放成美丽花朵的渴望和信心。我耐心听着，心中充满了满足，暗下决心一定要耐心培育每一棵“草”，等待每一棵“草”的绽放。     

期待记者职业化

陈力丹:11月8日,我国的又一个记者节来临了,我想起了抗日战争时期的记者节,那时是9月1日。1943年的记者节,陆定一在延安《解放日报》发表文章《我们对于新闻学的基本观点》,《新华日报》则发表了社论《记者节谈记者作风》。那时的记者节还有些国共合作的意味,党报通过纪念记者节,阐发了党报思想,提出了记者职业道德问题。半个多世纪过去了,现在海峡两岸都有记者节。借内地记者节的来临,我与我带的两位学生,一位是来自台湾的研究生马正凯,一位是不久前在台湾访学两个月回来的博士生周俊,一起谈谈记者节。     

草原动物大侦探之到底谁是“刺”客

正草原上有一片小树林,树林里有一棵巨大的老槐树,小刺猬乐乐每天都会来树下玩。有时候,他默默地站在一边观看其他动物玩游戏。有时候,他会待在附近的树下,独自玩着小坚果。他很想和大家一起玩游戏,可是,那些动物都嫌他浑身长着刺,害怕被他刺     

有毛病的人

我把自己往床上一扔,床板应声发出不堪重负的呻吟,刚想嗷叫几声发泄对考试的强烈不满,李亦然立刻送上嘲讽:“工程队是早没发现你啊,不然哪用打桩机啊,把你扔下去多省资源。”居然还有心情说风凉话!我抄起枕头就往上面砸:“你学霸!你小天才!玩虐地理是不是?”上面的翻了个身,声音有点郁闷:“考完数学我觉得自己心如死灰,考完地理我简直灰飞烟灭了……”李亦然睡我上铺,虽然身高不到一米六,却丝毫无法阻止她朝我