“导师学长制”在会计实训中的运用与思考

一、会计实训效果引发的思考在职业学校的专业技术学习过程中,实训教学是其中最重要的阶段,也是专业教学中最常用的教学方式。只有通过实训教学,学生才能把书本上的知识、老师传授的知识、自己感悟到的知识,最终转化为学生自己的知识与技能,也是学生将来的工作能力的体现。但是,实训教学,也是专业教师最头痛的一个环节。因为,实训教学相对于课堂教学来讲,不仅仅是教学环境的变化和教学用具的增加,更多的是由于实训教学中会有很多不可控的因素产生。例如,由于中职学生素质的差异性比较大,在实训过程中学生实训步骤的完成程度不同、或者实训结果也会产生很多差异,甚至实训中的纪律控制,     

会计人员继续教育若干问题初探

我国会计人员接受继续教育,是《会计法》的根本要求,是提高会计从业人员业务素质的需要,但继续教育的现状却尤为令人担忧。本文在初步探讨会计人员继续教育现状的基础上,提出做好继续教育工作的几点建议。     

基础会计教学中提高学生学习兴趣方法新探

基础会计是会计电算化专业的基础课,也是物流管理、电子商务专业的基础课。作为入门课程,如何提高学生学习兴趣,真正学习和掌握其实质,文中从贴近实际、分组教学、师生互动、直观形象、关联讲授、媒体实训等几个方面进行了探讨。     

试析我国企业合并的会计方法选择

从世界范围来看,目前企业合并的会计方法有购买法和权益法两种方法.这两种方法在实质、理论基础、合并后企业股权结构、适用范围、会计报表的影响上都存在着根本区别.本文即对企业合并的两种会计处理方法进行比较,然后针对我国企业合并应采取的会计处理方法提出一些思路.     

论博耶对美国高校学术的反思及其对我国高等教育的借鉴意义

针对上个世纪后半期美国高校中存在的片面强调科研、办学方向模糊等问题,博耶进行了深刻的反思,并提出：学术的内涵应包括发现的学术、综合的学术、应用的学术和教学的学术等四个方面;各种类型的高校应有明确的学术定位;要允许教师学术重点合理转移。博耶的这一反思对于解决我国高校中存在的类似问题具有重要的借鉴意义。     

谈谈基于价值链的管理会计

"价值链"概念的提出,拓展了管理会计理论,是对管理会计的一种改革,也为管理会计在企业中的应用提供了新的理念。本文从分析基于价值链与管理会计的含义出发,阐述了基于价值链的管理会计相对于传统视管理会计的优越性,并对其在企业管理中的应用进行了分析。     

会计信息化发展的现状和对策研究

信息技术的高速发展推动了会计信息化的发展。本文从描述会计信息化的发展现状出发,列举在此过程中暴露出的典型问题,并提出了相关的解决措施。     

角色扮演法在会计实践教学中的应用

会计实践教学弥补理论教学的不足,强化了学生的动手能力,使会计理论知识与社会实践得到了有机结合。而角色扮演法是教师根据教学内容设定模拟项目,确定角色,让学生扮演各种角色,按照一定的分工和流程协作完成项目任务。这种方法不但可以活跃课堂气氛,而且激发学生兴趣和创新思维。     

业财融合背景下高职会计实训课教学的路径探析

本文分析业财融合趋势下高职会计实训课程教学面临的变化,针对存在的问题,提出新形势下高职会计实训课程业财融合建设路径的建议：创建随机数据库,打破统一和标准;减少业务量,手工操作与软件并用;提前介入分组,指导学生分岗协作;共设业务流程,制订实训规则。     

实践教学视角下的高职会计教学方法改革

在经济发展日趋完善的时代,我国会计教育的现状却并不尽如人意。目前,很多高职会计教育单位都比较重视理论教学而忽视了实践教学环节的重要性,这种情况的出现导致课程教学存在许多弊端。会计教学必须结合长远发展目标,以培养学生实践能力作为改革方向,不断完善现有会计教学存在的不足,切实提高学生会计实操能力。