打造精品教育，建设教育强区

虹口区向来注重城区形态与文化特色、空间结构与功能定位的融合,即将到来的“十二五”将是虹口坚持经济结构调整、促进发展方式转变、实现经济社会跨越式发展的五年。站在历史的新起点上,虹口区副区长华东平指出,围绕打造精品教育、建设教育强区的目标,围绕虹口区作为文化大区、文化老区的实际情况,必须着重思考和确定虹口教育发展方向,进一步明确中长期教育发展格局,进一步调整和优化教育资源布局,从而有效促进虹口教育事业持续、健康、科学发展。     

创新：从技术到灵魂的升级——“创新教育研究专栏”编后记

自人类社会进入21世纪以来,无论是在现代科学技术生产领域,还是在我们的经济社会急速发展的重要阶段,抑或人们的职场空间以及寻常交往个中,“创新”无疑是一个非常重要、出现频率较高的关键词之一。这个关键词的产生和迅速赋予人类理性精神与文化思想的高度认同性,并非是一种人际传播范畴的意义显现,而是人类在跻身现代性进程后基于所遭遇的林林总总的困境或迷失时以思想的力度、灵魂的深瞻来重新探究自身得以持续发展的精神底力和实现美好愿景的智性基点,更是当今世界各种文化之间的一次深层自为和互动。     

浅论我国和谐消费环境评价指标体系的构建

“构建和谐社会”是当今社会的一个热点话题,和谐社会的构建必然包括和谐消费环境的构建。构建和谐的消费环境能实现企业和消费者的双赢,保证市场有序进行。而我国消费环境是否和谐,该如何进行评估其和谐度,这就要求我们对于我国和谐消费环境的评估指标体系建立的基本原则和相关因素进行分析,并从自然生态、社会、文化三个维度来构建一个评估指标体系,以期用于指导如何构建我国和谐消费环境。     

浅谈多媒体手段在小学文言文教学中的运用

<正>顾名思义,用文言写出的文章就叫文言文。它是古代的书面语体,是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文,能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。在现行的人教版教材第十二册的第一个单元安排了文言文的教学任务。充分体现了新课标"让学生吸收祖国语言文化的珍贵遗产,培养学生健康的审美情趣和审美能力"的要求。这些文言文虽然只是浩瀚文学海洋中的点滴,但却是小学生认识、吸收我国民族文化的有效方法。     

对我国数学史研究中一些矛盾结论的探讨

我国古代教学史的研究结论中,在数学的思维方式、理论构造、珠算评价等方面存在互相矛盾的结论,造成这些矛盾的原因既有方法论层次上的问题,也有中西古代数学比较标准方面的问题.我国古代数学应当在运演工具、建构模式、价值走向方面建立起自己的理论框架.     

修炼人生境界 砥砺优良作风——对农村基层干部思想和作风建设的思考

农村基层干部是党在农村的形象代言人,是农村经济社会实现科学发展、和谐发展、跨越发展的具体领导者和实践者。农村基层干部的思想修养和作风状况直接关乎其实际领导能力和声望,决定着其职能和作用的发挥,从而对农村改革发展稳定大业产生重大影响。当前,我国正处在社会发展转型时期,各种利益和矛盾相互交织,     

强国必强教 强国先强教——在全国教育工作会议上的讲话

一、在新的起点上全面谋划教育改革发展人类社会发展的历史表明,教育对每个国家和民族的发展都十分重要。对于我们这样一个人口众多的发展中国家,尤其要把发展教育摆在更加突出的位置。只有办一流教育,出一流人才,才能建设一流国家。     

略论加拿大幼儿教育的特点

加拿大是一个地广人稀、环境优美、经济社会高度发达的国家,被联合国视为最适宜人居的国家。该国高度重视幼儿教育,视孩子的教育为重中之重,一切为了孩子。2009年3月中上旬,笔者作为江苏省高师校长管理者培训班成员,在加拿大多伦多市进行了为期三周的学习考察,对加拿大的教育尤其是对加拿大的幼儿教育有了直观的认识和较深的切身感受,对加拿大被喻为“儿童和妇女的天堂”深为认同。     

关于农村职业教育

界定农村职业教育概念必须同时考虑三个问题：（1）农村职业教育概念的内涵应包括两方面内容：一是农村职业教育的对象及范围：二是农村职业教育的性质。（2）农村职业教育必须是发生在农村区域的职业教育,一些在城市举办但为农村培养人才的职业教育虽然具有服务农村的性质,但仍然应该归属于城市教育的范畴,不能够泛化。（3）农村职业教育必须指向农村经济社会的发展,     

德育在初中数学教学中的渗透

赫尔巴特说过:我想不到任何‘无教育的教学’,正如相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’。可见,数学教学中德育渗透,就是将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来,使德育内容在潜移默