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503.
孙怀伦 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(10):7-8
【读音】bào xīn jiù huǒ【出处】且夫以地事秦,譬犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。(《史记·魏世家》)【释义】抱着柴草去救火。比喻用错误的方法去消除灾祸,结果反而使灾祸扩大。【故事链接】战国时,魏国连续遭到秦国的侵略。魏国的安釐王即位后,秦国加紧了对魏国的侵略步伐。安釐王元年,秦国进 相似文献
504.
《小雪花(小学生成长指南)》2011,(12):49-51
《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《学记》是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇,写作于战国晚期。据郭沫若考证,作者为孟子的学生乐正克。文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用, 相似文献
505.
战国中期,各家各派开始论证社会治乱的根源,并致力于探讨人类社会历史的发展过程,因此历史观成为诸子百家争鸣的一个重要领域。其中,孟子历史观中的天命论、过程论和动力论就体现出了鲜明的时代特点。 相似文献
506.
507.
508.
朱正伦 《首都师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):9-13
长期以来,史学界将孔子的“克己复礼为仁”视为孔子站在没落权隶主贵族的立场,反对社会改革和进步的主要依据。本文对此提出异议,认为这一看法的理论基础是“战国封建论”,而“战国封建论”并非学术界的共识;若从“西周封建论”出发,则可做出新的诠释,即“克己复礼”是符合春秋时期社会稳定和发展要求的正确思想,在历史上是有进步作用的。 相似文献
509.
宫纪仁 《新语文学习(小学作文)》2010,(1):32-32
养士始于春秋,盛于战国。那时有一技之长的人为出人头地,投奔权贵做门客是捷径之一;权贵们为扩大影响,也要广招门客,以壮门庭,力图取得政治博弈的优势,门客与主人之间相互利用。战国四公子(平原君、信陵君、孟尝君、春中君)因手下拥有众多门客而声名显赫、炙手可热,并由此影响以至左右所在国家的政局走向。 相似文献