关于理性和感性

曾经在书上看过一篇文章这样写道:一个人如果理智地去生活,那么他的生活将是一个喜剧;如果感性地去生活,那么他的生活将是一个悲剧。这句话告诉我们,人应该理智,应该理性,不能感性。我是赞同这句话的,但是并不完全这么认为,人需要理性,需要理智,但同样少不了感性,生活中,只是感性多一点,还是理性多一点的问题。     

我在家里名字多

我家一共五口人:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。爷爷、奶奶都是农民,六十多岁了。爸爸、妈妈都是老师。我在学校的名字叫李旭,可回到家里,大人们很少叫我这个名字,经常叫我宝宝。宝宝起床     

坐在生活的前排

阅读下面的材料,根据要求作文。生活中,我们经常发现这样一种现象:在参加集体活动时,有的学生总爱坐前排,有的则盲目随意,四处都坐,还有一些人似乎特别钟情后面的座位。据研究,多年后,爱坐前排的学生,成功的比例高出其他两类学生很多。不是说凡事一定要站在最前面,永远第一,而是说这种积极向上的心态十分重要。请以坐在生活的前排为题,写一篇文章。要求:自选角度,自定立意,自选文体,诗歌除外。     

永恒的旋律——《义勇军进行曲》

乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音,曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。——《开国大典》"起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城……"无论身处何处,只要听到《义勇军进行曲》这激昂的旋律,每一位     

假如我是一个魔术师

假如我是一个魔术师,我会变出一只叮当猫。每天放学回家,妈妈烧晚饭,爸爸看电视,家里只有我一个小孩,没人陪我玩。这时,有了叮当猫,我就有玩伴了,笑声会充满我的家。有时,我和妈妈一起打乒乓球,一不小心会把球打到窗     

用小学语文教学促进学生的全面发展

素质教育要求学生全面发展。一个人只有得到了全面的发展,才能适应未来社会生活的需要。小学语文是基础教育中一门重要的基础学科,语文的交际功能和人文性精神决定了这门学科在发展人的综合素质方面有着举足轻重的作用,所以,小学语文教学必须立足于促进学生全面发展的地位。     

他山之石可以攻玉——浅谈小学生作文仿写

小学生作文,是在老师的指导下进行的,它离不开特定的培养目标和教学要求,有一定的规范性和强制性。也正因为如此,刚刚接触作文的中年级学生由于不明白作文的规范性,缺乏生活经验和作文经验,而感到写作文很吃力,往往对写作文有畏难情绪和厌倦心理。而如果从仿写作文开始人手,能够快速帮助学生熟悉作文的方法和套路,再融合学生他们阅历和对事物认知,     

成长的“足”迹

成长,是年龄、身体的成长,更是心灵的成长。从生活中一些微不足道的小事中,就可以看出我们的成长。5岁时洗脚记得我5岁时,特别爱洗脚。每当看到妈妈给我倒水,就     

在语文教学中如何促进学生有效成长

新课程强调“一切为了学生的发展”,从学生的经验出发,教学要向儿童的生活世界回归。《基础教育课程改革纲要腻行）》也指出：教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,