新课改下英语课堂教学的三点失误

基础教育课程改革以来,在新的课程理论指导下,广大教师的教学方式与学习行为业已发生了根本性变革,由此带来了课堂教学令人可喜的变化,学习注重结果,更注重过程,＂自主、合作、探究的学习方式＂正逐步形成。可以说,课堂教学在不断总结与反思中正趋于理性地发展,也正是由于这些理性的总结与反思,我们从中清楚地看到英语教学在取得较大突破的同时,确实也存在一些不尽人意的地方,诸如文本阅读与课外拓展的关系,英语知识传授与思想意义的关系、整体把握与部分探究的关系,独立思考与合作交流的关系,     

高中英语教学中合作学习之探讨

合作学习以现代社会认知心理学、教育社会学、现代教育技术学等理论为基础,以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点,以目标设计为先导,以生生、师生合作为基本动力,以小组活动为基本教学形式,     

初中英语高效课堂下的小组合作学习研究

英语作为一种国际化的语言,在国际上扮演着一个很重要的角色,我国领导人对于英语教育也越发的重视起来。我国英语教育在不断的改革,其中一种改革尝试就是将小组合作的教学方式融入到初中英语教学中来,这种教学方式可以使学生们得到更加全面的发展,并且使学生们能在学习的过程中培养自身的团体合作意识。本文主要针对将小组合作的教学方式融入到初中英语教学中进行相关的探讨。     

校企合作背景下的《期货理论与实务》课程实践教学研究

随着期货业的不断发展,期货教育得到了一定的发展空间。金融企业和高等院校也应随之转变思想观念,明确人才培养目标,制订相应的人才培养计划,进而满足期货市场的人才需求。在进行教学的过程中,注重校企合作,期货专业与其他金融专业积极协调配合,形成有效的实践教学模式,进而提高学生的实践能力。基于此,分析我国期货课程实践教学的现状和存在的问题,并阐述通过校企合作进行《期货理论与实务》课程实践教学的意义,进而对校企合作背景下的期货理论与实务课程实践教学进行研究。     

互动合作教学模式在初中英语教学中的应用分析

互动合作教学可以让初中生养成良好的学习习惯,提高学习效率。在学习英语的过程中,如果能够很好地进行互动合作这一教学模式,学习英语将不再是难题。     

试论合作学习在小学语文教学中的运用

结合语文新课程标准开展合作学习的研究,对小学素质教育的有效途径进行探讨具有深远的现实意义,本文对此进行了探讨。     

用情感因素提升物理课堂的效益

一、情感因素融合离不开教师对教材的科学把握初中阶段的物理教学,很多生活中的现象都和物理知识、物理原理有关,课程教学的内容都与学生的学习生活具有比较密切的联系.教学把教师和学生比较紧密地联系在一起,教学要将教师和学生之间的情感高度地融合在一起,教学的过程就是以教学活动的推进过程,教学活动的高效推进一定以具体的教学内容为载体.我们可以毫不忌讳的说,无论怎样的课程教学,教师对课程内容的把握是课堂中师生情感融合的重要因     

发挥合作探究在历史教学中的作用

高中历史教学要体现学生主体地位,将合作研究作为重要抓手,认识其重要性,设立合作小组和制定引导提纲,组织师生互动和开展当堂检测,充分体现合作探究模式在促进历史教学成效提升方面的作用。     

如何在初中体育耐久跑中融入小组合作学习

在初中体育教学体系中,耐久跑所占据的地位十分重要。首先就耐久跑在教学过程中的主要问题进行简要介绍,接着提出如何在初中体育耐久跑教学中融入小组合作学习。旨在通过此全面提升初中体育耐久跑教学的整体水平。     

梦想课程在小学数学教学中的研究与应用

通过探索和反思发现,梦想课程的理念和当前各地高度认同的生本教育理念有异曲同工之妙,把梦想课程理念最大限度地渗透和运用于小学数学教学之中,以梦想理念为引领,以高效课堂为目标,将梦想理念与课改理念有机结合,构建高效课堂,提高教育质量,从而促进学生全面发展。