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971.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
合作学习,顾名思义就是教师引导学生共同合作、一起学习的一种教学方法。该种教学方法,可以突出学生的主体地位,激发学生参与学习的兴趣,实现生生促进,进而达到学生学习进步、共同提高的目的,且在新时期教育中已取得一定成效。从初中英语阅读教学的领域出发,对合作学习的有效应用进行探究。 相似文献
972.
《沙洋师范高等专科学校学报》2017,(3):52-57
闽台合作专业是以引进、借鉴台湾先进办学理念和优质教育资源为重点,以师生双向交流、教学科研双向合作为主要内容,不断优化人才培养模式的办学项目,尤其是文化产业管理(闽台合作)的开设,为文化产业人才培养提供了宝贵契机和有力促进。当前,文化产业管理(闽台合作)共享教师教学资源具有鲜明的现实必要性。就闽台合作专业共享教师教学资源的举措而言,应通过闽台资源互补,打破教育路径依赖;创制导师组模式,体现应用型培养特质;凸显多学科背景,融合专才与通才目标;创新教学新模式,试验前沿理念与手段。 相似文献
973.
974.
<正>教师是学校教育的组织者与实施者,合作是教师专业素养的重要内涵,教师需要通过丰富多彩的合作来发展自身。合作可以使教师认识到自己的优劣,激发自觉发展的动力;合作可以帮助教师解决个人无法解决的教育 相似文献
975.
近日,瑞士-欧盟新成员国科研交流项目第3次合作正式启动。这次合作向6个欧盟新成员国开放:捷克、匈牙利 、拉脱维亚、斯洛伐克、波兰和爱沙尼亚。 相似文献
976.
977.
当前我国基础教育课程改革迈出了坚实的步伐,新课程合作学习的教学课堂,一改过去教科书和教师一统课堂的局面,学生不再只是知识的接受者,学生个人的知识和能力正在被激活,师生互动正在形成,新课程合作学习给教师的教学观念、教学方式、教学行为带来巨大的变化.数学课堂合作学习的教学如何有效进行, 相似文献
978.
979.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
幼儿园小班区域活动,不仅仅是"跟着走",也要"自己走";不仅仅是"单打独斗",也要"携手共进";不仅仅习得技能技法,也获得品性滋养。但愿幼师能够铺设这样的多轨道,并且让行走在这条轨道上的幼儿发生最接地气的成长。 相似文献
980.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
项目学习(Project-based Learning.PBL)是以建构主义和合作学习理论为理论基础,以学生为中心的学习模式。通过实施一个完整的项目,在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。以小学英语教学为例,通过项目学习在小学英语教学中的应用研究,探究了该教学方式对激发学生的学习动机、提高学生的语言应用能力、促进学生合作学习和培养学生综合能力有着巨大的影响。 相似文献