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曾安雄 《数学大世界(高中辅导)》2004,(10):15-17,7
一、忽略斜率不存在若将直线方程设为点斜式或斜截式,则应针对斜率是否存在进行分类讨论,否则极易漏解.【例1】 求过(2,1)且与直线y=3x-1夹角为30°的直线方程.错解:设所求斜率为k,因为直线y=3x-1的斜率为k1=3,由3-k1+3k=tan30°=33,得k=33.故所求直线方程为y-1=33(x-2),即x-3y+3-2=0.剖析:这里忽略了斜率不存在的情况.事实上,还有一条直线x=2也满足.【例2】 已知直线l经过点(4,8),且到原点的距离是4,求直线l的方程.错解:设所求直线l的方程为y-8=k(x-4),可化为kx-y+(8-4k)=0,由点线距离公式可得|8-4k|k2+1=4,解得k=34.所求直线方程为y-8=3… 相似文献
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聂付生 《邵阳学院学报(社会科学版)》1995,(1)
中国小说表现在形式上的创新,应该说,自清末新型白话短篇小说开始。具体表现为:题材的横截面取代了传统的纵截法,倒叙方法的输入本土,打破了传统小说一叙到底的叙述模式,而追求一种“惊赞”的审美效果;第一人称叙事视角的运用,加强了小说表现的真实感和亲切感;运用新式标点,使小说具有一定的表现力度。在继往开来的历史长河中,清末新型短篇小说在艺术上影响了五四一代作家,为五四作家跨入现代小说的大门,奠定了坚实的基础。 相似文献
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本文在苄溴为原料,经过亲核代取反应和亲核加成反应,合成苯乙偕胺肟.对影响反应的各因素进行探讨并对产品作了红外光谱鉴定.在相转移催化剂催化下,苄溴与氰化钠反应生成苯乙腈,产率为97%.在水—乙醇介质和弱碱存在下,苯乙腈与盐酸羟胺作用得到苯乙偕胺肟,产率61%. 相似文献
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"开放式"教学,源于20世纪30年代美国进步教育学派的教育主张,70年代流行于世界各国。"开放式"教学主要特点是教学过程不拘泥于固定程式,课堂设置也不是固定结构。在教学活动中,教师主要是为学生创设良好的"学习情境",为他们提供充分想象的时间和空间。实践证明,"开放式"教学,能很好地激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,是实现"创新教育" 相似文献
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