深化学生课堂体验 落实化学生本教育

正德国教育家第斯多惠曾说过:"科学知识是不应该传授给学生的,而应该引导学生去发现它们,独立地去掌握它们."目前课堂教学已不再是知识的传授,而应以发展学生的智能为出发点,充分体现以学生为主体的教学思想,重视学生学习的内部诱因和动机.而生本教育的课堂正是体现了以学生为本的教学模式,教学过程、教学内容、教学方式的实施不再以教师的教为主,而是以学生的学为主.生本教育的化学课堂是没有预知的,是随课堂情形不断生成的,因而是开放的、充满活力的课     

如何提高初中化学实验教学的有效性

正化学是一门以实验为基础的自然学科,实验在化学教学中占有中心地位.著名化学家戴安邦说过:"化学实验教学是全面实施化学教育的一种最有效的形式."初中化学实验是化学教学的重要组成部分,给学生提供了动手操作的机会,也给学生提供了体验、探究的机会,使学生更直观更容易地掌握相关知识,加深对知识的理解.化学实验教学对开启学生思维,培养学生的创新精神,激发学生的学习兴趣有着积极的作用,从而提高化学课堂教学效果.因此初中化学教师必须采取有效的实验教学策略,发挥实验教学的作用.那么,如何提高初中化学实验     

带头戴式话筒的口罩

正在一些特殊时期,如患有流行性感冒时,导游、教师等还得坚守在工作岗位上。为了不让感冒传染给别人,他们会戴口罩。戴上口罩后,虽然他们说话的声音大小没有变,但人们听到的声音却小了很多。这时,他们不得不使用扩音器。既要戴口罩防传染,说话时还得拿     

雾霾天，话口罩

世界上最先使用口罩的是我国。古时候,当人们遇到污染和粉尘时,只知用手或袖捂住口鼻,如《礼疏》载：“掩口,恐气触人。”《孟子·离娄》记：“西子家不洁,则人皆掩鼻而过之。”用手或袖捂鼻子是很不卫生的,也不方便做其他事情,后来有人就用一块绢布来蒙口鼻。马可·波罗在他的《马可-波罗游记》一书中,记述他生活在中国17年的见闻。     

夏小正

《夏小正》是中国现存最古老的科学文献之一,也是中国现存最早的一部农事历法文献,撰者已无从考证。其原文收录于西汉戴德汇编的《大戴礼记》第四十七篇,以后出现了单行本,在《隋书·经籍志》中第一次被单独著录。《夏小正》分为经、传两部分,全文共四百多字,按照月份次序,分别记载每月的物侯、气象、星象及重大政事,特别是关于生产方面的大事。     

口罩,守护健康

冬天来临,越来越多的人由于畏惧风沙和寒冷,外出时都戴上了口罩。戴口罩对阻止空气中的污染物、风沙等都有着良好的功效,可以说口罩是我们冬天守护健康的好伙伴。     

邮票上的口罩

非典肆虐,口罩热销。我国邮票上戴口罩的人不多,因在方寸之上再戴口罩就更不易看清人物面目,口罩主要出现在医疗、医药     

戴明十四条在图书馆管理中的应用

戴明管理哲学，有别于以行为主义为基础的传统美式管理。戴明十四条实际上是以质量建设为核心的原则体系。本文试图把它与图书馆的管理结合起来加以说明，以提供一种新的思维方式或管理手段。     

心意拳十问（上）

2003年春天,日本人安藤直哉专程到辽宁电视台来访问我。安藤直哉自称是戴魁先师的传人,是任大华和王映海的弟子,于是我与他比较了丹田功的蹲、搬、射和钻、裹、剪三拳及五行拳。确认是同门,我才与他做进一步切磋。安藤直哉的汉语尚不通顺,而我又不懂日语,因此虽然他用笔谈的方式问了我很多问题,但我却无法完整地用语言来回答。 近年来,我收到一些来自国内外心意拳爱好者的来信,询问心意拳发展演变过程中的一些悬疑及修炼中遇到的难题,我在此一并回答。