终身教育思潮下我国地方高校人力资源开发探析

一终身教育思潮评述具有现代意义的终身教育思潮起始于20世纪60年代。1965年12月联合国教科文组织成人教育促进国际委员会在巴黎主持召开了第三次委员会会议,时任会议议长的法国教     

浅谈开发与利用小学语文课程资源

随着现代教育的发展,学校课程资源越来越丰富,教师不能再单纯地依靠课本、黑板和嘴巴进行教学,而要充分运用丰富的课程资源,使教学活动变得生动、活泼,精彩纷呈.下面谈谈笔者在多年的教学研究中对小学语文课程资源的开发与利用.     

广东省企业研究开发财政补助政策执行情况及优化研究——基于2015-2017年受惠企业的相关数据

本文在梳理广东省企业研发补助政策背景和特点的基础上，利用2015-2017三年政策试行期受惠企业的相关数据，依目标达成模式政策评价方法，对照“是否具有普惠性、是否促进企业持续增加研发投入”两大主要预期政策目标，深入分析受惠企业的总体情况以及分行业、分地区、分类别的差异性分布特征，探析其执行中存在的问题，并从政策设计与实施两方面提出具体的优化建议。     

“Windows Server网络服务器配置”项目课程开发

＂Windows Server网络服务器配置＂课程的开发要以实现高职院校的人才培养目标为指导,以工作过程系统化为思路,根据真实的工程项目与用户需求,将课程设计为针对小规模网络、中等规模网络和大型企业网络的3个学习情境,由浅入深,逐步实现课程的教学目标。     

“优秀教师资源”的教育价值分析与开发

“教育价值”指的是事物对作为主体的个体或群体存在或发展所呈现的教育意义。人们之所以关注优秀教师作为资源的教育价值,其意义主要在于三个层面：一是关注优秀教师作为资源供学习的功用价值,例如教师培训中的典型案例与教材,临场的现身说法等。     

晋南面塑文化的开发与保护

在晋南面塑文化现状研究的基础上,本文着重分析对此种非遗进行开发与保护的可行性与必要性,并提出三个方向的措施与方法,同时在当下地域文化的积极建设中,期待与更广阔的认识领域一起思考和探讨面塑文化的发展空间。     

靠努力改变命运

学习改变命运,知识丰富人生。23年前,年仅19岁的他以农民工身份进入西郊建设集团公司时,没有学历,没有经验。如今,他是威海市新长征突击手、全国优秀农民工、山东省技术能手、威海市劳     

西部大开发

生在西藏,曾任西藏自治区党委常务副书记、自治区人大常委会主任的热地曾经感慨万千地回忆道：“1959年,我到北京中央政法干校学习,在北京学习4年,只接到过母亲从牧区托人给我写的一封信。就是这一封信,还因为西藏与内地道路遥远、邮路不畅,整整用了6个月时间才收到。”     

弥沙河畔“达额勾”

弥沙坐落在剑川西南一个狭长的山谷中,为唐南诏时“傍弥潜井”、“沙追井”两地名之合称。自唐代开展制盐业以来,弥沙就有盐井,称傍弥潜井。相传最初的弥沙井旁边没有人烟居住,人们居住在上方山腰的平地中。有个妇人的牛经常偷偷跑到盐泉边吃盐水,妇人找牛发现了秘密,弥沙井从此被发现,人们才开始了打井煮盐的生活。自上世纪50年代末乔后盐井开发,弥沙盐井停采,但弥沙河畔的岩曲、大邑、弥井村还保留着耍春牛的活动,白语称之为“达额勾”。     

重大成果展示（二） 湖北省高等学校教学成果三等奖 计算机应用技术专业课程建设研究与实践

一、成果的主要内容与做法（一）建立了课程开发的范式针对我省计算机应用技术专业课程开发主体单一、开发程序简单、开发结果学科性不足等情况,我们学习职业课程开发理论,研究和借鉴国内外职业课程开发经验,建立了本专业的课程开发范式（如图1所示）。