蔡桓公“讳疾忌医”考辨

《扁鹊见蔡桓公》是初中教材的必选名篇,但长期以来,很多参考书一致认为蔡桓公因“讳疾忌医”终致死亡,未免人云亦云,有失公允,为此,我愿借助一些材料为蔡桓公说几句公道话。     

由扁鹊三兄弟的故事想到的

古代的名医扁鹊对世人说,在他家,医术最高明的是他的大哥,其次是他的二哥,他自己只能排在第三。大家问他何以见得,他说,大哥在别人还没有生病的时候就会提醒人们该注意些什么来保持健康,所以村里的人都很少得病,因此也只有村里的人知道他:而二     

扁鹊三兄弟

魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，医术都很好，但到底哪一位医术最好呢？”     

扁鹊见蔡桓公新编

在医学院就读的扁鹊就要毕业了,现如今,毕业就意味着失业。为了找到一份好工作,扁鹊同其他大学生一样,四处投简历,成天奔波于各类人才市场之间。扁鹊属于典型的“贫二代”,父母都是老实巴交的农民,全靠国家的助学贷款和勤工俭学,扁鹊才勉强读完了大专。     

扁鹊与伯仲二兄"诠释积极心理学"

古之扁鹊,德医双馨,誉满神州,蔡桓公未听忠言,故有病入膏肓之果!惜哉!惜哉! 天子感扁鹊之功德,铸金杯一枚,赐之。扁鹊拒之曰：＂莫敢受也,此杯应授伯兄。＂天子曰：＂天下皆知扁鹊,未知伯兄何人？＂扁鹊对曰：＂吾兄治于未病,无名而功著。”天子又铸银杯赐之,扁鹊拒之,曰：“堪受此杯者吾仲兄也。”     

浅谈班主任怎样预防和应对班级突发事件

"扁鹊法则"是班级管理的重要法则之一,"扁鹊法则"中,扁鹊治病的故事是这样描述的:魏文王问扁鹊:"你们家兄弟三人,哪一位医术最高明?"     

由蔡桓公生病说起

《扁鹊见蔡桓公》是初中语文教材中的一篇课文,它所讲的故事人所共知:蔡桓公患病从肌肤发展到内脏,又从内脏发展到血液骨髓。在病情发展过程中,蔡桓公不仅不听名医扁鹊的劝诫,而且责怪扁鹊“无中生有”,结果发展到不可救药的地步。《扁》文故事虽然简单,哲理却极为深刻。     

以语法为切入点 提高析词解句能力——医古文教学心得点滴

祖国医药学,是一座伟大的宝库。它凝聚了先人们数千年来同疾病斗争的宝贵经验。它是中华文化遗产中最有活力、最为辉煌的一部分。它有如源远流长的长江黄河,迄今为止,仍在生机勃勃地滋润着中华民族崭新的生活。     

从“治病”想到教师的文本细读及教学把握

在一次师徒结对活动中,有位教师上了《扁鹊治病》一课。课上得还不错,尤其是扣住扁鹊"医术高超"和"医德高尚"两个维度展开教学,有序、有致、有节奏。对课堂的把握,对学生的关注,也有明显的亮色。总体上说,这堂课不错。     

针灸术发明史

约2500年前的一天,虢国的太子猝然倒下,一命呜呼。一个叫扁鹊的游方郎中路过虢国,听到太子的死讯后,详细询问了太子的发病经过和死去时间,然后请人报告国君,说自己可以救活太子。扁鹊到了宫中,细心地为太子切脉,在仔细观察后说：太子脉搏紊乱,所以静如死亡,只是暂时“尸厥”（又称休克或假死）。扁鹊在太子头顶、胸部和四肢的一些部位进行针刺,不一会儿,太子就苏醒过来。扁鹊又给太子服药,并在两肋下热敷。