UG注塑模具设计与数控加工应用

以手机前翻盖为例,对使用UG Moldwizard自动设计注塑模具的过程和要点,以及应用UG CAM进行数控加工的方法和技术,进行了研究和探讨。设计出相应的注塑模具,介绍了模具的材料,并给出了模具的装配图。     

蓝色LED:闪耀诺贝尔,照亮21世纪

LED照明,现在连我们这些普通人听起来都不算稀奇。但如果不是今年的诺贝尔奖物理奖颁给了三位蓝色发光二极管的发明者,或许我们还未意识到它对人类的重要性——诺贝尔评选委员会甚至在其授奖声明中直播:"白炽灯照亮了20世纪,LED灯则点亮了21世纪。"2014年10月7日,赤崎勇、天野浩和中村修二因发明了高效能的蓝色发光二极管(LED)而被授予诺贝尔物理学奖。红色和绿色的LED在上世纪五六十年代已经由多个实验室创造出来,但高效能的蓝色LED却要经历又一个三十年才最终被制造出来,这不禁让人心生疑问——为什么蓝色LED这么难造?发光二极管是一种靠电流在半导体材料中流动而发光的电子器件。LED能够发出波长范围从红外线到紫外线的光。     

提高英语综合技能搞活英语阅读教学

英语阅读教学中,教师应在现有教材的基础上灵活有机地选用学生感兴趣的文章作为阅读的材料,通过交际教学法组织课堂,完成阅读教学过程,使课堂内容新颖,气氛活跃,真正搞活英语阅读的教学.     

浅谈高考生物复习策略

正一、讲究方法,联系实际复习最重要的是得法,即方法要得当。在高考生物复习中,我们常用的方法大致有三种:(一)比较复习法比较法是一种十分重要且非常有效的复习方法,它可以使学生在学习中将事物的某些部分、某个方面或个别特征与事物整体之间加以比较,明确它们之间的异同及其关系,从而认识事物的特点与本质,比如,三大营养物质的来源与去路的比较,硫循环、氮循环、碳循环的比较,光合作用与呼吸作用的比较等。在生物复习中,学生运用比较法对生物知识进行横向和纵向的比较,有助于形成生物知识的系     

《工程材料》课程教学改革的实践与思考

机械类高职专业的《工程材料》课程教学,不仅要求学生掌握本学科的基本知识,而且应十分注重培养学生独立分析与解决问题的能力。在该课程的教学改革中,要采取多元化教学方法,以“贯穿主线、突出重点、强调实用”为原则,开展讨论式双向交互课堂教学,使实践教学与理论教学有机结合,教学改革与现代教育技术应用互相渗透与融合。     

浅谈如何做好企业科技档案收集工作

企业科技档案收集工作是档案管理工作的基础,也是档案工作的起点和关键.档案材料积累是否齐全,收集是否完整,直接关系着归档材料是否合格,影响着档案服务于科研生产的力度.因此,资料齐全的科技档案材料会很好地提高企业的技术储备能力,在企业的科经济活动中发挥着重要的作用,促进和提升企业的和谐、文明与进步.     

物理自制教具在教学中的作用

实验是物理学研究的基本方法之一。物理实验可以为发现物理规律提供丰富的感性材料;可以检验物理理论、假说的正确性;还可以开拓物理学应用的新领域。物理实验主要依赖仪器进行,但又受实验资源的限制。在实验教学过程中,学校的实验室是重要的课程资源之一。物理课的教学活动中需要大量器材,而这些器材又是多而杂、小而细,     

民营高新技术企业的技术竞争战略研究——以上海某新材料公司为例

技术竞争战略是民营高新技术企业的战略核心.依据创新SWOT分析框架,以上海某一典型的新材料公司作为研究对象,通过具体考察企业核心技术资源创新、产业核心技术资源创新、顾客需求创新、战略创新等方面的优势与不足,探讨民营高新技术企业技术竞争战略目标的合理性与实用性,最后提出相应的政策建议.     

创设有效的数学课堂教学情境

数学课堂教学情境是教师借助教学内容的背景材料和知识本身的可塑性,有目的地创设的数学教学环境．它在调动学生数学学习的兴趣,促进数学知识理解和迁移,发展思维能力等方面都有很好的作用．在教学实践中,广大一线教师探索出了很多创设情境的方法,如：介绍数学史料,讲述数学故事,联系生活实际,运用信息技术模拟等．