利用手机的一组小实验

手机是常用的通信工具,将手机应用于教学,别具新意,令人耳目一新,使学生感到物理就在身边．下面就手机在实验教学中的应用,为同行提供几则实例．     

牵挂

5月20日,距离汶川大地震已经8天!刘嫦娥老师正在给我们讲太极拳理论,突然传来一阵手机铃声。她说了声对不起,便一个箭步跳下讲台,打开手机:林云!你还好吗……话音未落,已是热泪盈眶。     

关于学生校园带手机的思考

一、用唯物辩证法的有关原理帮助学生正确认识校园带手机的危害性唯物辩证法认为：联系是事物之间和事物内部诸要素之间相互影响、相互制约的关系,事物的联系是普遍的、客观的。因果联系是一种重要的联系形式,有因必有果、有果必有因。积极有利的因素能够促进事物的发展,而消极不利的因素的存在会阻碍事物的发展,正确把握事物的因果联系对于正确认识事物、提高行为的自觉性和预见性具有重要的指导意义。     

少年和他的父亲

他是男孩简丛,瘦弱的躯体里装着一颗敏感的少年的心。从他一次次的瞄准和射击中,我们能够感到成长的沉重、亲情的深刻和内敛。这个丝丝入扣的故事里有着淡淡的忧伤。     

“遭遇”表白

我喜欢你!如果有人对你表白(愚人节那天说的不算),你会怎么办呢?看看这些同学的遭遇故事吧。将装傻进行到底石头喜欢你,让我婉转地告诉你,我想还是直接跟你说好啦……谈笑中,启伯把手机递给我,信息栏里打着这样一长段话。     

幽默小品

●手机作弊经典版 我的手机是诺基亚的．短信接收时候的响铃功能不能调成振动,这点很要命,尤其是号试的时候。     

不交作业的背后

最近一段时间,我总是带着手机进课堂,因为我班每天总有那么几个“顽固分子”不交作业。问其理由,无非是忘带了、忘做了、找不到了之类。这些理由让我十分头疼,我也一直深信,他们真正的理由其实都是一样的,那就是根本没做。所以,我只好每天带着手机当作“恐怖武器”。一进教室,我首先把它一亮,然后再问：“今天谁又忘记带作业了？谁又要让自己的父母辛苦一趟？”     

球星与爱相伴的日子

篮球明星王治郅和妻子宋杨相识在2000年5月。那是在机场大厅,王治郅接一位朋友,他刚拨通朋友的手机,但他的手机却没电了。王治郅把衣袋掏个遍,没有找到零钱,无法使用大厅里的投币电话。他正焦急地向四周张望,不远处,一个穿红色衣服的女孩正在用手机打电话。待她通完话,王治郅走过去,有些腼腆地说：“你好,我的手机没电了,我能用您的手机打一个电话吗？”     

"手机原理与维修"课程教学改革与实施

针对高职院校培养学生的要求,我们在"手机原理与维修"课程教学过程中大胆地打破了原有的教学计划和课程授课安排,提出了对课程进行总体规划;让理论渗透到实践中;以实验室为平台,提供校园服务,开拓学生视野,获取实战经验,提高维修技能等多种形式相结合的授课方法。     

手机里的文件为何不能在电脑播放

问：我的一个杂牌MP4手机，自带MP4播放器，SD卡里有一个《十面埋伏》MP4文件，在手机上能顺利播放，而且非常清晰。可就是在电脑里无法播放，就连最新版的暴风影音、Quicktime7．1都无法播放该《十面埋伏》MP4。我从电脑里下载了几个MP4文件在手机里也无法播放，请指点。[第一段]