谈科南特与哈佛大学学术优势地位的确立

作为哈佛大学第23任校长，科南特在哈佛大学发展的历史上起了重要的作用。他以对教育及国家强烈的责任感与奉献精神，在哈佛改革中不畏险阻、敢于创新，以实现自己才学统治的梦想，初步确立了哈佛大学在学术上的永久优势地位。     

她说尽了世上的话--王熙凤口才分析

本文通过对王熙凤口才作深入的分析,从而得出结论洞察人们的内心世界,根据自己的需要决定说话的策略,是这位封建贵族大家庭的孙少奶奶登上她所能达到的最高位置--当家奶奶的地位的一大法宝.     

高职汉语言文学专业《口才学》实践教学内容改革刍议

高职教育的人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才.《口才学》作为高职专业基础课程要紧扣这一教育宗旨,在教学内容设置和安排时要紧扣高职毕业生的从业领域,大胆进行课程内容改革,并根据内容的需要采取灵活的教学手段,切实提高学生的口语表达水平.     

文士内心的展示——“剪灯”小说思想内容摭谈

文言小说重在展示文士的内心,明代“剪灯”系列小说表现更甚,从乱世情结、感愤现实、炫逞才学等思想内容方面可加深对“剪灯”小说的文本认识。     

从钱钟书评点看王安石诗歌“袭故”的得与失

王安石作诗喜“袭故”,或将其“点铁成金”,或将其“点金成铁”。点化前人诗句“以为己诗”的做法在王安石的诗作中并不少见。对此,钱钟书先生并不予以提倡,这从其著名的“六不选”选诗原则中便可见,不过对于王安石“点铁成金”的作品,钱钟书先生还是予以肯定的。王安石作为一代大家,文学成就极高,影响深远,他的“袭故”之作存在优劣之分。如何评价他的“袭故”之举及其作品的优劣,不仅影响我们对宋诗的认识与理解,在当下也具有深刻的时代意义。     

从《镜花缘》四个战阵看李汝珍的才学释放

文章以《镜花缘》第九十六回至第一百回中四个战阵为研究对象,分析了李汝珍在四个战阵内所释放出的才学,其中蕴含儒家、道家、酒、典故等传统文化。     

育才学校点滴回顾

广育英才 育才建校70多年来,中小学毕业生几万人,其中成长为国家领导人和省部级、军级的干部上百人,从事航天航空、军工的干部数百人。如今育才是桃李满天下,人才遍布世界各地。育才培养的人才不仅仅是学生,而且是教师、校长、教育工作者的培养基地。所以老校长李志平称赞育才是：“育己、育人、育英才。”     

“奸臣”之名背后的赵文华

正史中的赵文华依附权臣严嵩,在抗倭中诬陷张经、李天宠,贪污工部建设银,实为趋炎附势的奸佞小人。因此《明史》将其列入《奸臣列传》,盖棺定论,同时也将赵文华在文学、史学方面的才能湮没。不仅如此,后世史家也将其在抗倭战争中的独到见解论为毫无军事远见。然而,"奸臣"赵文华在文学和史学上造诣精深,在抗倭战争中也展现杰出的军事才能。     

古人拿什么衡量才学

一个人的才学有多高,学问有多大,是不容易衡量的。然而古人往往能化无形为有形,化抽象为形象,或用比喻,或用比较,巧妙地对人的才华作“量化”性的捕绘,现在看来仍那么耐人寻味。     

真性才学黄曼君

一个学术精英自然有他的许多特别之处,他成长的每一个阶段和某些非正式的过程都凝聚着人文精神的内涵,而学术精英又把这种受益无穷的人文精神传递到他们的后继者身上,对学校和学生形成多方面的影响。黄曼君先生就是这样一个有着浓厚人文主义情结的学者,他的人文精神几乎成为了学校的一道风景。